文档介绍：富饶的西沙群岛
教学目标
认识本课的23个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:海防 前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守 卫、建设、必将等。
有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
3•能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的 感情。
4•学****摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点、难点
重点:通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。
难点:了解句与句之间是怎么连接成自然段的。
教学准备
课件，生字卡片
教学时间
3课时
教学过程
第一课时
一、 创设情境，激发兴趣。
1•小朋友们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海;有辽阔的草原，茂 密的森林;有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处有迷人的景 色。今天就让我们走进《富饶的西沙群岛》。
了解西沙群岛的重要地理位置
师：（课件岀示西沙群岛地图）看，这就是西沙群岛，她就像一颗颗美丽的珍珠, 洒落在南海上，（出示中国地图）构成了祖国的南大门。海军叔叔日夜站岗放 哨，守卫着祖国的边疆。所以那里又被称为"海防前哨"。我们一起来读 —读这句话!（学生读）（岀示句子:西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海 防前哨。）
二、 初读课文，整体感知。
1•自由读课文（课件出示阅读提示）
过渡:西沙群岛到底是一个怎样的地方呢?请大家打开课本，翻到第87页， 自由读读课文，要求：
读准字音，读通课文，难读的词语、句子多读几遍。
2•反馈交流字词
过渡:读得这么认真，那生字新词肯定没有问题了!
（1） 出示词语（一）:岛屿 山崖 珊瑚 海参 红缨 鸟粪
读准:海参，多音字，介绍海参，它是一种软体动物，虽然模样不起眼，却
是营养丰富的美味佳肴。红缨是什么?（用线或绳做的丝织品）
（2） 出示词语（二）绽开蠕动产卵栖息威武
读准:栖息，理解蠕动（什么叫蠕动?一伸一缩的动）有哪些动物爬行方式是蠕 动?威武什么意思?换一个词说说。
（3） 出示词语（三）
风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比
高低不平各种各样成群结队飘飘摇摇
千奇百怪四脚朝天渔业工人祖祖辈辈
（课文中有不少四字词语描写优美，读起来朗朗上口，你能读好它们吗?）
交流中心句。
过渡:小朋友，词语读得不错!老师说过，预****要看看课文中的泡泡语和课后 的****题，课文中有这样一处泡泡语，你注意到了吗？岀示泡泡语:我发现课文 是围绕一句话来写的?聪明的你找到了吗？（指名说）（出示中心句:那里风景优 美，物产丰富，是个可爱的地方。）指导读。从这句话当中，你知道了哪些 信息?（风景优美物产丰富） 三、再读课文，理清脉络。 过渡:请大家默读课文，找找课文哪几个自然段写了物产丰富的，写了哪些 物产?并把它们划岀来（学生读、找）交流。
交流:珊瑚、海参、大龙虾、鱼、贝壳、海龟、海鸟
小结:课文用了 4个自然段介绍物产丰富，哪哪一段是写风景优美的（第二自 然段）怪不得这一课的题目是"富饶的西沙群岛"呢!现在你读懂这"富饶" 的意思了吗？（富饶在这里指的就是物产丰富。）有感情地再次读读课题。
四、精读课文，学****第3段。
过渡:说起西沙群岛，最神奇的莫过于海底世界了，让我们穿上潜水衣，去 会会生活在那里的珊瑚、海参、大龙虾吧。请小朋友们翻开第3自然段， 找出你喜欢的生物，多读几次，并说说理由。（按学生交流的顺序学****br/>L硏读珊瑚
学生交流，预设:我喜欢珊瑚，因为珊瑚颜色很美，形状也很美，像盛开的 花朵，像美丽的鹿角。
补充珊瑚的资料：（课件出示）大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有红的, 有白的，还花的。它们一丛一丛，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花, 有的像树枝。人们看到珊瑚的色彩这样美丽，形状这样奇怪，以为它们是 生长在海底的植物。其实它们不是植物，是珊瑚虫分泌岀来的石灰质。珊 瑚虫是浅海里的一种小动物，它们生活在海底洁净的岩石上，只有几毫米 大，它们不断地分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样美 丽的东西--珊瑚。经过几万年，它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁，再经 过几万年，有的珊瑚礁露岀海面，就是珊瑚岛。我国的西沙群岛，就是由 许多珊瑚岛组成的。
现在，你还能用自己的话说说珊瑚吗？
2•硏读海参
学生交流，预设:我喜欢海参，因为海参很多，海参很可爱，很自由。追问: 从哪里看出？
3、硏读大龙虾
学生交流，预设:我喜欢大龙虾，因为它很威武?追问:大龙虾全身皮甲，又 很威武，像什么呢?指导读。
4•小结、背诵
作者用了优美的语言向我们介绍了珊瑚的美、海参的可爱、大龙虾的威风, 你能试着把这些优美的句子背下来吗？（学生试背）
交流：
海底的岩石上长着 有的