文档介绍：童年趣事
抓住内心 展现童趣
【教学目标】
1、 学会从日常生活中选择有趣的事件，抓住“趣”字，写清楚 事件的过程。
2、 学会真实的描写内心活动，细致地描写人物的动作、语言等。
3、 写出自己从事件中懂得的道理、体会情感，表达对童年生活 的热爱。
【教学重难点】
突出“趣”字，细腻的描写内心活动。
【教学准备】
1、 让学生收集童年有趣的照片和事件。
2、 教学课件。
3、 歌曲《童年》影碟。
【教学过程】
一、快乐回忆（出示课件）
1、 歌曲导入：忆童年
师：一转眼，你们的童年就要过去了，童年的事情就像河里的朵 朵浪花，是那么精彩，每一朵浪花都有一个开心的故事。请听校 园歌曲：《童年》（出示课件）
2、 揭示内容，提要求，
师：优美的旋律，打开了你记忆的闸门，今天我们就用文字表达
出你那充满童稚趣而又有意思的事，（出示课件）童年趣事****br/>作要求
3、展示照片、讲趣事：
让同学们拿出事先准备的童年照片、围绕照片讲述前后发生的有
趣事件。（同桌互相交流看谁的故事更有趣）
教师小结：
在你们的童年中发生了许多事情，每每说起，无知的事让你捧腹 大笑，后悔的事让你后悔不已，惊险刺激的事让你沾沾自喜 你们就是在这些故事中长大的。
4、出示题目，说一说（出示课件）
趣事类型
一件什么
事
精彩的场
面
什么结局
明白了什
么
由于无知
由于好奇
玩得高兴
惊险刺激
5、词语积累：要会用（出示课件）
教师小结：
师：童年生活中那些有趣的场面，有趣的事，常常会给我们带来 无限的快乐和欢笑，我们怎样才能把这些事生动形象地表达出
来，让人看了不会淡忘呢？
二、写作指导
1、 精心选材：
师：在你们的童年生活中发生可那么多的事情，想一想那件事情 最有趣，印象最深刻，就选择这件最有“趣”的事来写。
例如:捉知了 捕蝴蝶 做游戏 搞实验 去采摘 逗猫狗 学
游泳打雪仗
抓蝌蚪 玩泥巴（出示课件）
2、 记叙有序：
本次****作要按记叙文的要素去写，写清楚：时间、地点、人物、
事情的起因、经过。结果、事情的经过要详写，重在写出趣味,
“趣”是题眼。（出示课件）
例如：
语言的趣味：小孩子的语言与大人不一样，语言的幼稚可笑生 出童趣。
行为的趣味：因为年纪小，常常会做出一些惊人之举，做出傻
事尴尬的笑话事而引发趣味。（教材中P5 （3））
通过对天真的童心，可笑的语言，尴尬的行为等描写体会到其中 的乐趣。
3、 描写细致：
怎样写出事情的趣味来，在叙述时对人物的动作、语言及内心活
动要细腻的描写。（出示课件）
例如：（教材p2）
佳文欣赏：
（一）教材第p3-p4《童年趣事》（出示课件）
1、文章的开头和结尾与题目有什么关系？
（相互呼应）
2、 捉鸡不成，反被鸡啄，你觉得好笑吗？你在选 材上学到了 什么？（选材有趣，贴近生活）
3、 体会文章中的细致描写。
A信心十足、主动请战的语言描写：爷爷