文档介绍：小学一年级语文总结
转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是 充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。 一年级语文教研组是一个团结上进的集体，7位可爱的语文老师心里装着一群天 真可爱的一年级小朋友。每个人都本着“只有自己的专业素养提升了，才能更 好地教育孩子”的理念，积极探讨，认真教研，抱团取暖。这学期，我们组确 定了以“认、读、写”为主的语文课堂为我们教研的主线，开展了集中式的系 列教研活动。现将主要工作总结如下：
一、重视良好学********惯的培养。
良好的学********惯对学生的学****生活有着决定性的作用。因此必须把良好 的学********惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年 级学生，学****刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平时教 学中严格训练到位，经常抓，抓经常。
幼小衔接一一入学教育
开学之前，我们制定了幼小衔接课程一一绘本“读绘创”课程。将孩子的 日常行规教育融入到绘本“读•绘•仓0”课程中，孩子在听故事中吸收养分， 在创作中表达自己的想法。玩中学，玩中思。绘本课例由“绘爱”工作室提供, 但不是照搬照拿，我们有自己的思考，开学第一周还没有开展课后管理，我们 组的老师在放学后都会聚集在一起进行教研，就绘本课例进行探讨，进行创新, 进行改进。同时，我们也把绘本课程进行延申，做成每周五的拓展课。
常规小儿歌一一润物细无声
一年级的小朋友自律和自制能力相当差，如何在最短的时间内，让孩子们 适应小学生活，小儿歌的提醒，其效果是非常明显。于是，我们7个人每个人 都去收集指向各个方面的儿歌：上课铃声的，安静的，看书的，读书的，写字 的，排队的等等，我们7个人围坐在一起，一条一条进行筛选和创编。改进后 的儿歌既简洁，指令又清晰，能帮助孩子们更好地养成课堂常规和学****常规。
二、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度
潜心钻研教材教法
我们组的新老师有3位，从教老教材的有3位，只有一位老师教过新教材, 但只教了一年就去生孩子了。所以，我们对于部编版的新教材可以说是完全陌 生的。拿到新教材，我们就对整本书进行了认真的研读，仔细区分和老教材之 间的差别，以调整自己的教学目标和教学方法。我们购买了许多教学指南，一 起分享，其中，让我们收益最大的是曹鸿飞院长主编的一本教案，可以说给我 们这群“新老师”指引了一个正确的方向和道路。我们学****如何确定板块，如 何制定一个学****活动，很快就“上手” 了。
每人开一节校级公开课
我们组7位老师，在这学期每人都开出了一节校级及以上的公开课。我们 就低段语文课堂最重要的“认、读、写”任务，集中教研，以一次教研，提高 一年级整体的语文课堂。金晶、刘婷婷、沈秋伶三位老师围绕“识字方法的多 样性”展开课例研究和展示；厉雪梅，刘筱颖、陈萌、张晓静四位老师围绕“课 文朗读指导细化到位”展开课例研究和展示。其中厉雪梅老师和刘筱颖老师还 在全区老师面前进行了展示。
每次教研活动，我们都认真抓好组织听课，评课、诊断、总结。这样在全 组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，每一次磨课，我们几 乎都全员参与，就上课老师的课例进行共同探讨，甚至还接棒上课。浓厚的教
研氛围，相互学****取长补短，我们的整体教学水平有了很大的进步。
学期，人均组