文档介绍：小学教育学复习资料
一、 教育的起源
生物起源论(二)心理起源论(三)劳动起源论
二、 资本主义社会教育的特点：(1)普及义务教育(2)采用班级授课的教学组织形 式，(3)教育没有实现真正平等，教育存在双轨制
三、 现代教育发展的趋势(1)教育战略化(2)教育现代化(3)教育人性化(4)教育一体 化
四、 教育学发展的历史阶段(1)教育经验积累阶段(2)教育学独立形态阶段(3)教育 理论的多样化和深化阶段
五、 社会经济发展水平贵小学生教育的制约作用表现在：(1)生产力发展水平制 约着教育的目的(2)生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度(3)....教育结构 和教育内容(4)....教学形式、教学手段和教学方法的发展和革新
六、 教育对经济活动中再生劳动者的作用主要表现在：(1)教育能把可能的劳动 者转化为现实的劳动者⑵把一般性的劳动者转变为专门性的劳动者⑶把较低水 平的劳动者提升为较高水平的劳动者(4)把一种形态的劳动者改造为另一种形态 的劳动者
七、 社会的政治经济制度对教育的制约作用：(1)政治经济制度制约教育的领导 权(2)政治经济制度决定教育的权利(3)政治经济制度决定即爱哦与目的的性质和 思想品德教育与的内容
八、 教育对社会文化的促进作用：(1)教育对文化的传递、保存作用
教育对文化的活化、选择作用(3)教育对文化的更新、创造作用(4)教育对文 化的交流、交融作用
九、 科学技术对教育的制约作用(1)科学技术的发展改变教育者的观念(2)科学技 术的发展提高教育质量和扩大教育者的数量(3)科学技术的发展影响教育的内 容、方法和手段
十、教育对科学技术发展的促进作用(1)教育能够传递传播科学知识(2)教育能够 发展科学
十一、教育对人口的影响(1)教育可以调节人口数量，是控制人口增长的手段之 一(2)教育可以提高人口质量，是改变人口质量的手段之一(3)教育可以使人口结 构趋向合理化
十二、影响儿童身心发展的主要因素极其作用(1)遗传素质是人的身心发展的生 物前提(2)社会坏境是热的发展的现实制约因素(3)主观能动性是人的发展的内部 动力(4)教育
十三、我国现行学制系统(1)学前教育(2)初等教育(3)中等教育(4)高等教育
十四、马克思主义关于人的全面发展学说的内涵(1)人的片面发展的历史根源在 于社会分工和私有制(2)人的全面发展是工业大工业生产的客观要求，同时大工 业生产为人的全面提供了可能性(3)社会生产关系是人的全面发展的决定性条件 (4)教育与生产的相关结合是造就全面发展的人的途径和方法
十五、教育的目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求 十六、我国教育目的的基本精神(1)鲜明地提出了教育目的的社会主义性质(2)培 养全面发展的人才(3)教育与生产劳动相结合，是培养全面发展是人的唯一方法
十七、小学智育的实施要求(1)直接经验时间接经验相结合(2)培养独立学习能力
培养良好的学习习惯
十八、素质教育的基本特征(1)全体性(2)全面性(3)发展性(4)科学性
十九、家庭教育在儿童发展中的作用(1)家庭教育对儿童的智力发展有促进作用(2) 家庭教育对儿童适应未来社会的能力具有奠基作用(3))家庭教育对儿童的品德 形成具有导向作用(4))家庭教育对儿童的性格形成具有塑造作