文档介绍：?黄山奇石?第一课时
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?黄山奇石?第一课时
　　教学目标：
１．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。
２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
３．学会本课的生字、新词。
４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。
教学重点、难点：
１．教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。
２．教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。
课前准备：
１．?黄山?录像资料片。
２．多媒体课件。
３．薄型卡片。
教学时间：３课时
教学过程：
第一课时
一．听记句子。
１．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。
２．无锡的五里湖好似一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。
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二．整体感知，揭示课题。
１．过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。
２．看录像，范背课文。〔多媒体显示：填空〕
３．完成填空，相机学****局部词语。
指名完成填空。
生字词正音。
理解词意。
你看到了哪些秀丽神奇的景色？
４．齐读第１自然段。
５．指导背诵。
６．揭示课题。板书：黄山奇石
７．释题。奇石就是指──〔怪石〕
奇石、怪石也就是说──〔出示卡片：奇形怪状的岩石〕
８．质疑。
看了课题，小朋友有什么问题提出来？
三．感知课文内容，理清层次脉络。
１．自由轻读课文。
课文里边向我们介绍了哪些奇石。
２．读后交流。
介绍了哪些奇石？
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板书：“仙桃石〞“猴子观海〞“仙人指路〞“金鸡叫天都〞……
哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？
小结。
四．品词析句，理解文意，学****第２、３自然段。
学****第２自然段
１．过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石&lsquo;奇&rsquo;在哪儿呢？〞咱们先来看这块“仙桃石〞。〔指板书〕
２．指名读第２节。
课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。
３．质疑问难。
４．理解。
〔放录像：“仙桃石〞〕谁来指指“石盘〞在哪儿