文档介绍：湖南省普通中小学德育工作规程第一章总则第一条为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 按照《小学德育纲要》、《中学德育大纲》要求, 结合我省实际,制定本规程。第二条中小学德育是对学生进行政治、思想、道德、法制和心理健康的教育, 是素质教育的重要组成部分, 对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。第三条中小学德育工作的指导思想:深入贯彻落实科学发展观,把坚定正确的政治方向摆在第一位,从中小学生身心发展特点和成长规律出发, 培养德、智、体、美诸方面全面发展,有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。第四条中小学德育工作的基本任务: 小学阶段注重养成教育, 培养学生养成良好品德行为和文明****惯; 初中阶段注重公民教育, 培训学生学生具有良好社会公德、文明行为****惯、遵纪守法的公民;高中阶段注重前途理想教育,培养学生树立正确的政治观点和人生观、价值观、世界观。第五条中小学德育工作的基本原则:坚持与培育“四有”新人的目标相一致,与社会主义法律规范相协调,与中华民族传统美德相承接的原则; 坚持贴近实际、贴近生活、贴近中小学学生的原则; 坚持知与行相统一的原则; 坚持教育与管理相结合的原则; 坚持学生为主体, 重在实践的原则; 坚持突出特点、体现特色的原则;坚持学校、家庭、社会相结合的原则。第二章管理机制第六条教育行政管理部门工作(1 )要建立长期稳定的中小学德育工作格局,着力解决中小学遇到的难题;要制定政策、建立机制、加强督导,为学校开展德育工作提供必要的保证。(2 )要加强学校党政负责人、德育工作专职行政人员、班主任、共青团委书记、少先队辅导员、德育课教师的队伍建设,把对教师、校长、学校德育工作的评价作为教师、学校负责人、学校考核和评优的重要内容。(3 )要建立教师与家长、社区工作者,学校与家庭、社区密切沟通的渠道,明确教育目标,协调教育行为,构建校外教育与学校教育有效衔接的长效机制;加强和改进青少年校外活动场所建设和管理,发挥校外活动场所的综合效益。(4 )要建立中小学思想品德心理突发问题的应急处理机制。对学生中的热点问题和中小学德育的难点问题进行动态调查研究,随时反映情况。(5) 要及时总结交流德育工作经验, 不断充实德育工作所必需的新知识, 提高德育工作的管理水平和业务能力; 要建设和开发多种形式的国内外信息资源,为中小学开展形势政策教育提供支持和帮助。(6 )要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用,鼓励德育科研人员与中小学教师根据中小学德育工作的实际和发展需求设立课题,密切合作开展研究;要为从事德育科研活动的教师参加学术交流活动创造条件。第七条学校管理(1 )中小学德育工作应实行校长负责的领导管理体制。充分发挥党组织在德育工作中的政治核心作用,通过党员的先锋模范作用,影响和带动全体教职工以身作则,爱岗敬业,教书育人、服务育人。中小学应有一名副校长分管德育工作。(2) 中小学要成立德育工作领导小组, 由校长任组长, 吸收德育( 政教)处, 教导处( 学生处)、工会、共青团、少先队、家长委员会、社区等各级组织的有关领导及德育课程教师、心理健康辅导教师和优秀班主任、辅导员参加。领导小组成员要责任明确, 分工落实, 结合学校实际, 确立学校德育工作的目标,制定德育工作计划,解决学校德