文档介绍：一年级上语文说课稿江南_苏教版
第 2 页
一、    说教材
?江南?是苏教版小学一年级上册的一首古诗，也是学生第一次正式的学****古诗。本课是一首汉乐府歌辞，是一首极为优秀的小诗。全诗七行两句，描写了江南的盛夏时节，荷塘莲叶如盘，莲花绽放，景色秀美，鱼儿自由观快地在莲叶、荷花掩映的碧水中追逐嬉戏。表达出诗人快乐的心境和对江南水乡的热爱之情。通过本课的学****要让学生能借助汉语拼音学****古诗，认识8个生字，会写其中4个生字，激发学生学****古诗的兴趣。
二、    说学情
一年级的学生具有好奇，爱探索，易感染的心理特点。容易被新鲜的事物、游戏活动所吸引。在教学这一课时，学生已经认识了一些生字，能借助拼音读课文、儿歌等，同时也有一定的生活经验，思维处于形象思维阶段，容易接受形象直观的知识。
三、说教学设计理念
第 3 页
1、说重难点
本课的重难点在于让学生通过识字，能正确流利地读古诗。
2、说设计理念
皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。〞而一年级学生学****更在于兴趣。因而在教学中我安排了多媒体课件以及图片辅助教学，意在吸引学生注意力，激发学****兴趣，呈现形象直观的教学。其中也安排了游戏学****及各种形式的朗读训练来贯穿于整堂课的学****使课堂形式丰富有趣，也尽力为学生创设一个轻松、愉快的情景，培养学生的参与意识。通过创设和小伙伴交流等一系列活动，开展学生合作交流的学****能力。
四、说教学程序
本课安排为两课时，这里设计的是第一课时的教学程序。我主要设置了以下几个环节。
〔一〕 创设情境，激发兴趣
1、播放江南美景图片
第 4 页
一年级学生又是刚入学不久，可能会产生紧张的心理。为消除其紧张心理，特意安排学生欣赏美丽的江南图片，让学生放松，同时营造优美的情景，使学生进入学****状态
2、赞美江南，过渡新课
〔在观看了图片后，教师因势利导的进入新课，带学生去江南〕
〔二〕 趣味识字
1、游戏——摘荷叶
出示贴满荷叶、荷花的小黑板，让学生上台来采摘自己喜欢的荷叶，荷叶反面有本课的生字，该生读对了生字才能摘下荷叶。通过游戏的方式学****生字，增强了趣味性，使学生能积极主动地参与到活动中来，培养学生自主学生的能力。
2、稳固生字
课件出示荷叶图，荷叶上有生字，请学生依次读生字，课件发出掌声表示鼓励。本环节也是让学生在游戏中稳固生字，认读生字。
第 5 页
〔三〕 朗读训练
1、初读课文、读准字音
〔1〕学生借助拼音自由读〔充分发挥学生自主学****表达学生主体性〕。
〔2〕同桌读〔通过两人互读，帮助纠正字音〕
〔3〕指名读〔让学生试读，教师加以指导，纠正，表达教师的主导性〕
〔4〕齐读〔在集体的朗读下，进一步帮助个别学生纠正字音〕
2、再读课文，读出节奏
〔1〕教师范读〔教师有效的范读，帮助学生提高朗读水平，给学生一个模仿的典范〕
〔2〕学生模仿教师练****读〔给学生时间练读，充分发挥儿童爱模仿的天性〕
〔3〕指名读、检测〔检测学生的朗读、针