文档介绍：三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
《伯牙善鼓琴》导学案
学****目标：
1、借助注释阅读课文，能用自己的话讲述故事。
2、反复诵读，积累文言字词。
3、通过合作，体会“知音”“知己”的内涵，感悟朋友之间真挚的情感。
4、***展示，以高度的热情投入到学****中去。
一、预****183;导学
查阅资料，了解作者及其作品的相关知识。
《伯牙善鼓琴》选自 ，此本著作内容多为民间故事，寓言和神话传说，是由 时期著名 学派思想家 所写，名篇有《愚公移山》《夸父追日》《杞人忧天》。
查字典，把文中不懂的字音标上，大声朗读课文三遍以上，要求读准句子的节奏、停顿。
卒（）逢暴雨乃援（）琴舍（）琴
辄（）穷其趣子之听夫（）志
给下列句子划分节奏
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
钟子期辄穷其趣。
子之听夫志，想象犹吾心也。
文言词语的解释，最常见的方法是添字组词法和换用同义词替代法，如善（善于）鼓琴（弹琴）。请按照此方法联系上下文解释下列句中的加点字。
（1）伯牙所念，钟子期必得之。（2）钟子期辄穷其趣。
（3）吾于何逃声哉？（4）志在登高山
（5）更造崩山之音（6）乃援琴而鼓之
（7）泰山之阴（8）钟子期必得之
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（9）卒逢暴雨
把下列句子翻译成现代汉语（以直译为主，意译为辅，语句力求通顺）。
（1）善哉，洋洋兮若江河。
（2）心悲，乃援琴而鼓之。
（3）曲每奏，钟子期辄穷其趣。
（4）子之听夫志，想象犹吾心也。
我的疑问：请将预****中不能解决的问题写下来，学生以小组的形式竞相解答，教师帮助，学生在书上或导学案上作好记录，以便积累。
疏通文意，尝试着用自己的话讲述故事。
二、合作·交流
1、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？
2、结合对联、课文和自己的生活实际，谈一谈你对“知音”“知己”的理解（鲁迅赠给瞿秋白的对联“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”）。
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