文档介绍：高考数学排列组合难题二十一种方法排列组合问题联系实际生动有趣, 但题型多样, 思路灵活, 因此解决排列组合问题, 首先要认真审题, 弄清楚是排列问题、组合问题还是排列与组合综合问题;其次要抓住问题的本质特征,采用合理恰当的方法来处理。教学目标 1. 进一步理解和应用分步计数原理和分类计数原理。 2. 掌握解决排列组合问题的常用策略; 能运用解题策略解决简单的综合应用题。提高学生解决问题分析问题的能力 3. 学会应用数学思想和方法解决排列组合问题. 复****巩固 1. 分类计数原理( 加法原理) 完成一件事,有 n 类办法,在第 1 类办法中有 1m 种不同的方法,在第 2类办法中有 2m 种不同的方法, …,在第 n 类办法中有 nm 种不同的方法,那么完成这件事共有: 1 2 n N m m m ? ????种不同的方法. 2. 分步计数原理(乘法原理) 完成一件事,需要分成 n 个步骤,做第 1 步有 1m 种不同的方法,做第 2步有 2m 种不同的方法, …,做第 n 步有 nm 种不同的方法,那么完成这件事共有: 1 2 n N m m m ? ????种不同的方法. 3. 分类计数原理分步计数原理区别分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。分步计数原理各步相互依存, 每步中的方法完成事件的一个阶段, 不能完成整个事件. 解决排列组合综合性问题的一般过程如下: 1. 认真审题弄清要做什么事 2. 怎样做才能完成所要做的事, 即采取分步还是分类, 或是分步与分类同时进行, 确定分多少步及多少类。 3. 确定每一步或每一类是排列问题( 有序) 还是组合( 无序) 问题, 元素总数是多少及取出多少个元素. 4. 解决排列组合综合性问题, 往往类与步交叉, 因此必须掌握一些常用的解题策略一. 特殊元素和特殊位置优先策略例 0,1,2,3,4,5 可以组成多少个没有重复数字五位奇数. 解: 由于末位和首位有特殊要求, 应该优先安排, 以免不合要求的元素占了这两个位置. 先排末位共有 13C 然后排首位共有 14C 最后排其它位置共有 34A 由分步计数原理得 1 1 3 4 3 4 288 C C A ?练****题:7 种不同的花种在排成一列的花盆里, 若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有多少不同的种法? 二. 相邻元素捆绑策略例 人站成一排, 其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法. 解: 可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素, 同时丙丁也看成一个复合元素,再与其它元素进行排列,同时对相邻元素内部进行自排。由分步计数原理可得共有 5 2 2 5 2 2 480 A A A ?种不同的排法乙甲丁丙练****题: 某人射击 8枪, 命中 4枪,4 枪命中恰好有 3 枪连在一起的情形的不同种数为三. 不相邻问题插空策略例 3. 一个晚会的节目有4 个舞蹈,2 个相声,3 个独唱, 舞蹈节目不能连续出场, 则节目的出场顺序有多少种? C 14A 34C 13 位置分析法和元素分析法是解决排列组合问题最常用也是最基本的方法, 若以元素分析为主,需先安排特殊元素, 再处理其它元素. 若以位置分析为主, 需先满足特殊位置的要求, 再处理其它位置。若有多个约束条件,往往是