文档介绍：1/7
《二氧化碳制取的研究》教学设计
教材分析
本课题是新教材化学九年级人教版上册第六单元课题二的教学内容。它在全书乃至整个化学学****过程中所占有的地位十分重要，在完善实验室有关气体制备知识的基础上，题目中的“研究”二字，显示出它需承担更多培养学生科学探究能力的重任。本节课是培养学生在实验室制取气体时，形成药品选择、装置设计、实验操作及装置评价的最佳素材。上好此课对学生今后学****元素化合物知识、提高化学基本实验技能及实验探究能力都有深远影响。
学情分析
学生具备实验室制取氧气的知识基础和相应的实验操作技能，对于气体制备考虑的几个主要问题——反应原理、实验装置、气体验证等也比较熟悉，应该说学生具备了研究如何制取二氧化碳的先决条件。但设计更多制取气体的实验装置并进行评价，对于学生还具有很强的挑战性，同时实验操作能力还需进一步强化。
教学目标
【知识与技能】
了解实验室制取二氧化碳的原料和反应原理，探究实验室制取二氧化碳气体的装置，并利用装置制取二氧化碳，了解实验室里制取气体的基本思路和方法。
【过程和方法】
能利用课本及课外资源设计和改进制取二氧化碳的实验方案，并能通过实验制取和收集。
【情感态度和价值观】
通过实验及讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质，通过师生、生生之间的合作学****及研究性学****体验探究成功的乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学****化学的兴趣。
教学方法
启发式教学法、实验探究法、分析归纳法等
教学重难点
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：探究实验室制取二氧化碳的装置并制取二氧化碳。
：通过二氧化碳的制取过程，总结实验室制取气体的一般思路。
课时安排：
2课时
第2课时
学****目标：
结合设计的实验装置，能完成二氧化碳气体的制取及验证。
通过比对几套制备二氧化碳的实验装置，能说出各装置的特点。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复****回顾
提出问题，回顾旧知：
实验室常利用什么原料制取二氧化碳？用化学方程式表示其反应原理。
实验室可选择什么类型的装置制取二氧化碳？选择依据是什么？
实验室检验二氧化碳的方法是什么？用集气瓶收集时，如何验满？
2．展示醋蛋并讲解原理和功效
思考并回答问题
为本节课的学****夯实基础，趣味实验能让学生学以致用，激发兴趣
学****新知
设计装置
利用书本提供的仪器，请学生设计制取二氧化碳的装置并展示
交流讨论，并利用动画完成展示
运用多种手段，激发学****学****兴趣，突破重难点
制备气体
设置学生的分组实验，完成二氧化碳的制备。老师巡视并进行指导。
进行合作交流、分组实验
培养学生合作交流意识，提高学生实验操作能力
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实验内容：
连接装置，检查装置的气密性。
取几小块石灰石（约5～7g）于试管中，加入8～10mL的稀盐酸，用带导管的单孔橡胶塞塞紧，把试管固定在铁架台上。
收集一瓶二氧化碳气体并验满。
检验二氧化碳气体。
（5）整理实验台。
实验总结
引导学生分析实验中出现的问题，老师针对问题进行点评
提出问题并分析
培养学生发现问题、解决问题的能力
展示成果
挑选学生在课下设计的实验装置，请同学分析装置特点
展示并分