文档介绍：我要做好孩子好词好句
篇一：我要做好孩子
《我要做好孩子》阅读指导课教案
教学目的：
1、了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对儿童小说的喜爱。
2、通过对《我要做好孩子》的课外阅读，指导学生正确理解“好孩子”的含义，同时潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。
重点难点：进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。
课前准备：
1、每人准备好《我要做好孩子》
2、制作好多媒体课件
教学过程：
一、了解提要
，都读过哪那些书？都认识了哪些人物？
（出示图片）想认识她吗？
：
小学六年级学生金铃，是一个学****成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为了保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……。
谁来读？你知道了什么？
，拿到一本书的时候，我们要迅速了解内容提要（板书：了解提要）
二、浏览目录
1、除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录的内容是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录（板书：浏览目录），了解《我要做好孩子》有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。
2、同学们，你对哪个故事感兴趣呢？
3、这一个个小标题里包含着一个个精彩的故事，今天我们不可能一一来欣赏，下面就让我们走进大家都会喜欢的《天上掉下来的小妹妹》。
三、速读大意
1、请同学们把书翻到《天上掉下来的小妹妹》。
2、指导方法：故事很长，请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。（板书：速读大意）
3、看后交流，指名概括大意。
这则故事讲了哪几个人物？（金铃、幸幸、妈妈）
围绕他们分别讲了什么事呢？你能连起来说一说故事的主要内容吗？
金铃做的哪一件事你们最感兴趣？
4、下面就让我们一起走进这个故事，去细细地欣赏其中的精彩的细节。（板书：精读细节）
四、精读细节
1、（课件出示：《天上掉下来的小妹妹》……卉紫打开热水器开关，到浴室里放了水，一扭身，发现金铃已经手脚利索地帮幸幸把衣裤鞋袜全扒掉了，卉紫心想她自己洗澡可从来没这么利索过。
浴缸其实不高，可是金铃很负责地把幸幸抱着放了进去。她先用热水把幸幸全身冲一个遍，然后细细地打上肥皂，再从脖子开始依次搓洗。洗得最认真的是腋下，因为卉紫在金铃每次洗澡时都要反复提醒：胳肢窝！胳肢窝！而每次检查金铃的胳肢窝，不是一搓一把污垢，就是摸了满手未冲净的肥皂沫，弄得卉紫大叫：“你看看你洗的澡！”现在金铃替别人洗澡，倒是把妈妈的叮嘱牢牢记住了，并且做得这么一丝不苟。……）请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些方法来欣赏一篇文章的精彩之处？（圈点勾画、批注、摘录好词好句、朗读、联想、写读后感……）这叫精读。（板书：精读）
2、自主读书：请你用自己最喜欢的方法欣赏这段话中你认为写得最精彩的地方。
3、读后交流：
师：都有结果了。好，两个人一组，说说你的发现，听听别人的见解，互通有无，共同成长。好，开始。
生：小组交流。
师：好。谁先说说？
师：我喜欢“一丝不苟”，因为这个词写出了金铃的洗澡时的认真。师：从哪些地方可以看出金铃一丝不苟呢？
生：“卉紫打开热水器开关，到浴室里放了水，一扭身，发现金铃已经手脚利索地帮幸幸把衣裤鞋袜全扒掉了，卉紫心想她自己洗澡可从来没这么利索过。”从这句话可以看出金铃一丝不苟。
师：你是怎么体会出来的？
生：金铃帮幸幸***服很利索。
师：利索什么意思？
生：言语、动作灵活敏捷。
师：老师感到奇怪了，为什么自己拖拖拉拉，而帮幸幸***服却这么利索呢？生：金铃生怕幸幸冻着。读出金铃的利索。
生读
师：继续还有那些句子可以看出金铃一丝不苟呢？
生：“浴缸其实不高，可是金铃很负责地把幸幸抱着放了进去。”
师：你为什么选择这句话呢？
生：浴缸其实不高，幸幸五六岁了完全可以自己进去呀？
生：金铃生怕幸幸会摔着。
师：想得真周到。
生：继续交流。
生：“她先用热水把幸幸全身冲一个遍，然后细细地打上肥皂，再从脖子开始依次搓洗。”这句话也写出了金铃的一丝不苟。
师：说说你的理由。
生：这句话用了“先……再……然后”三个表示先后顺序的词写出了金铃给幸幸洗澡的过程。
师：你有一双火眼金睛，一段动作描写，用上了“先……再……然后”就使文章更加的具体，更加的有条理了。
师：你们还能从这句话，读出什么？
生：我读出了金铃的认真。
生：你能读出来吗？
生读
师：继续交流
生：“洗得最认真的是腋下，因为卉紫在金铃每次洗澡时都要