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请给幼儿真的爱
前几天教了幼儿一首儿歌一一 《爱》，里面这样说：“袋 鼠爱它宝乖乖，怎么爱？胸前缝个大口袋， 整天抱着不离怀。 老虎爱它宝乖乖，怎么爱？用嘴叼着使劲摔，越摔它越长得 快。青蛙爱它宝乖乖，怎么爱？生下扔掉再不睬，让它自己 去成材。”对于这样一首儿歌，孩子们带着对动物世界的好 奇，天真地大笑起来。却引发了我的深思，孩子们的父母是 怎么爱他们的，溺爱么？作为幼儿教师的我们又是怎么爱孩 子的呢，经常对他们笑或是关爱他们的健康？我们给的是他 们想要或者需要的吗？
要问我爱不爱我的幼儿，我的回答是肯定的。从我刚踏 上这个岗位的那天起，我就被他们天真的眼神， 稚嫩的笑脸， 软软的小手，纯纯的声音所俘获。一个学期下来，我自认为 工作完成得很好，按照幼儿园的安排完成了各项教学任务， 每天也安安全全地把幼儿送到家长手里。可是我发现我的孩 子们并没有想象中那么依恋我，除了学到教学活动中的知 识，在能力上也没什么长进，我开始反思，又想起了那首儿 歌，突然发现，原来我爱错了，他们想要和需要的是真的爱。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩 子的人，才能教育孩子。”也许有人会问，爱还有虚伪的么？ 对于幼儿来说，出于完成任务，敷衍了事，做样子的爱都是 不真实的，这样的爱他们不需要。幼儿的心灵是敏感的、脆 弱的，毫不夸张地说，即使你对他笑，他都能敏锐地判断出 你是出自真心还是敷衍。我们班的陈XX小朋友是一个聪明 可爱的小女孩儿，是班级里的高冷女神，班级的三个老师都 很喜欢她，可是她就是不愿意来幼儿园，也不愿意跟小朋友 们交流，每天入园时，抱着妈妈的腿不肯放手，家长、老师 都很伤神，发现这种情况后，我开始试图接近这个高冷的小 女神，她玩玩具的时候我会谦虚地跟她请教，她吃饭时我也 会坐在她身边说几句话， 虽然她不回答， 但我知道她听得到。 她换了新衣服， 新鞋子， 新发卡我都会第一时间发现并夸赞， 慢慢的，我对她的关注，从一开始的刻意，转化为不自觉地 关注、关心，正是因为我的转变，小女神也渐渐理我了，并 且主动跟我交流了许多，每天开开心心跟妈妈说再见，放学 了都不愿意回家，我想这就是爱的回报吧。原来发自内心的 爱才是幼儿想要的爱啊！师爱和母爱不同，母爱是出自血缘 的爱，而师爱是没有任何血缘的、无私的、不求回报的爱， “爱自己的孩子是本能， 爱别人的孩子是神圣。 ”我??的师爱 爱的就是别人的孩子，做到神圣，谈何容易？想要给幼儿真 实的爱，就要走到幼儿中去，和他们做朋友，而不是高高在 上、颐指气使，而用棉花般柔软温暖的爱去呵护他们幼小的
心灵。
也许有人又要问，爱还有假的么？我想说的是，幼儿不 需要的爱就是假爱。家长尤其是祖辈，口口声声说爱孩子， 各种包办代替、各种溺爱，使幼儿养成自私自利，不懂得分 享的坏****惯，这样的爱，幼儿不需要。做教师也一样，我们 要给他们有用的爱。提起教师，就会想到教书育人，教书重 要，育人同样重要。一个真正爱孩子的教师给予孩子的不仅 是知识，还有能力。幼儿是一张白纸，他们有许多能力是需 要形成和提升，这就需要我们教师在教授知识的同时潜移默 化地渗透德育。真正的爱，教他们做人。具体地说就