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文档介绍

文档介绍:英语语法基础知识--电子版
(4,6级和考研班学员必读)
2007-07-18
为什么学习英语的学员们总会犯语法错误,原因有二:
一是汉语的语法相对简单,中国学生在学习英语时习惯用汉语进行思维,在运用英语时套用汉语的语法;
二是对于英语语言的接触和分析不够:学习英语要多阅读、多听,对于一个英语句子,要分析其所以然,这样就能找到英语语言的规律。
每种语言都有它的难点。汉语的难点在于汉语不是拼读语言,汉字很难写,而且有四种声调。其实,许多接触过多种外语的人都认为,英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单,是最容易学的。著名语言学家乔姆斯基说过,语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。
英语动词的时态
(一)英汉两种语言在时态表达方式上的差异:
英语的词类与汉语的不同。汉语词类形态稳定,比如“书”这个字,“一本书”、“三本书”都一样,没有词形变化。英语就不同了,book, books仅从词形上就能知道是单数还是复数。
动词是英语中变化最多、最复杂的词类。有人说,学好英语就是学好动词,此言甚是。同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在,表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式,这就是时态。
例如:在“中国是个伟大的国家。”和“中国曾经是世界上最伟大的国家。”这两句话当中,汉语的“是”没有变化,而是用“曾经”这个词来表达时间的不同。
China is a great 。
China was the greatest country in the 。
在这几句中,动词be的形态变了,表示的时间变了,但意义没有变化。
再如,“他经常帮助我。”“他昨天帮助我了。”和“他一直在帮助我。”这三句话当中,汉语的“帮助”没有任何变化,而是用“经常”、“一直”和“昨天”分别表达出时间的区别。英语就不同,它必须用动词本身的形态变化来完成任务。
He often helps 。
He helped me 。
He has been helping 。
在这几句中,动词help的形态变了,表示的时间变了,但意义没有变化。
(二)英语动词的形式:
英语的时态是通过动词的变化来体现的。因此,了解动词的形式及其变化规律非常重要。英语的实义动词有以下五种形式:
(1) 动词原形:动词原形在句子中形式不变。主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时,情态动词之后,或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。
(2) 一般现在时第三人称单数形式(简称现单三):主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。
(3) 过去式:主要用于一般过去时。
(4) 现在分词:主要用于进行时态,或语法规定的其他情况。
(5) 过去分词:主要用于完成时态,或语法规定的其他情况。
这里提到的“语法规定的其他情况”我们在以后的讲座中会详细介绍。
下面把这些动词形式的构成说明一下。
动词一般现在时第三人称单数(现单三)的构成,见下表:
词尾变化(规律与名词变复数相同,读音也与名词复数相同)
举例
一般加-s
Help---helps; read---reads
在ch, sh, s, x 或元音字母o后面加-es
Do, fix, pass, push, teach ---does, fixes, passes, pushes, teaches
以辅音字母加y结尾的词,变y为i再加-es
Try, study --- tries, stuides
与名词变复数形式相同,读音也相同。
动词过去式和过去分词,大多数是动词原形+ ed 构成,这是规则动词。规则动词的拼写和读音规则如下表:
词尾变化
举例
词尾读音
动词后面加-ed
Help---helped Work---worked
Watch---watched
清辅音之后读[t]
Want---wanted need---needed
[t] ,[d]之后读[t]
Turn---turned play--played
元音和浊辅音([d]除外)之后读[d]
以不发音的“e”结尾的词,加-d
Love---loved
Serve---served
结尾是辅音字母+y时,y变i,再加-ed
Study---studied
Try---tried
结尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,双写辅音字母再加-ed
Stop---stopped
Drop---dropped
清辅音之后读[t]
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