文档介绍：幼儿园师德师风
幼儿教师师德缺失的主要表现是：
1、不能对幼儿做到一视同仁，使幼儿身心和谐发展受到威胁，参杂
不应该有的功利色彩，如讨好老师等！
2、在教学中违背教育原则， 不能尊重孩子的意愿， 倾听幼儿的声音，
有体罚行为，不能合理安排教学时间。
3、教师不能在各方面做到以身作则，做出好的榜样。
4、在与家长的沟通中不能把自己放到合适的位置，贬低教师形象。
幼儿教师不道德行为：
1、体罚及辱骂、谩骂等变相体罚幼儿。
2、偏爱、势利眼
3、教育教学不认真，工作敷衍，活动前准备不充分，教学单一、放
大简单粗暴。
4、用语言暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长态度不一。
5、在教学活动中，较大带有个人情绪色彩，有时迁怒与幼儿，不良
情绪带到工作中，不能以饱满的状态对待孩子
6、对幼儿身心发展漠视，不尊重幼儿意见，随意“命令”幼儿，自
己不动，缺少与幼儿交流。 |
7、不尊重保育，对孩子照顾不周，特别是小班的孩子
8、不尊守幼儿园劳动纪律、
9、针对家长反映的情况，教师不能做到虚心接受，对家长及孩子有
看法、
10、不注意教师形象，不以身作则
幼儿教师不宜有的行为：
1、穿着不宜，不注意自身的言行举止。 （包括不讲普通话、说粗话、
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脏话、不雅动作，大声喧哗，高声讨论与教育无关的事情、翘二郎腿
等）
2、当幼儿面吃零食
3、大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问和求助，采取爱理不理的态
度
4、对“笨”、“脏”的幼儿明显关心不够，冷漠、少交流。
5、在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与家长之间等）
6、上班期间接打私人电话。
7、向家长索要物品 .
8、随意评价家长，对家长不热情，对个别难缠家长报敌视态度，爱
理不理
9、擅自离开工作岗位
10、不主动学****不注重业务能力提高
11、工作拖拉，无执行力。
12、不服从领导分配
社会需要高素质的教师，我们必须改变！
一、学会去爱
爱是幼儿身心健康成长的需要
爱是师生沟通的桥梁
爱能营造良好的育人氛围
二、学会尊重
尊重幼儿人格的独立性
让给孩子做孩子爱做的事
保护孩子的自尊心
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蹲下来还孩子讲话
真心诚意与孩子接触
三、学会宽容
幼儿是小孩
幼儿是有独立想法的人
帮助幼儿要学会尊重理解别人
四、学会严格
严而有度