文档介绍：2012—2013学年下学期五年级数学导学案
求一个数的因数
设计： 审核： 时间：2013-1-16.
学习目标：
1、 掌握用不同的方法求一个数的因数的方法；
2、 知道一个数的因数是有限的。
一、 知识链接
1、 根据算式：4X8=32
（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数。
634-7=9
（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数。
2、 说出下面各组数中谁是谁的因数，谁是谁的倍数：
125 和 25 63 和 9 54 和 18
3、 判断下面的说法是否正确，并说明理由：
15是倍数，5是因数。 （）
6是3的倍数，是24的因数（）
4是12的因数，也是36的因数。（）
48是12和6的倍数。（）
二、 自主学习、合作交流
1、预习新知识
1）、试着找一找18的因数有哪些？你有没有什么简便的方法可以更
快的找到一个数的因数？
18的因数有：（ ）o 2）、怎样找一个数的因数才会不遗漏，你有什么好方法?
2、30的因数有（ ）o
36的因数有（ ）。
15的因数有（ ）。
观察上面的的三个数的因数，我发现：一个数的最小因数是（ ）。
最大因数是（ ）。由此发现一个数的因数的个数是（ ）。
5、自己总结一个数的因数有哪些特点？
三、课堂检测
1、 写出下面个数的因数。
10的因数：
32的因数：
40的因数：
60的因数：
17的因数：
48的因数：
2、 判断：
一个数的因数的个数是有限的。（）
一个数的因数一定都小于这个数。（）
24 的因数有：4、6、3、8。（ ）
一个数最小的因数是1,没有最大的因数。（
求一个数的倍数
设计：刘炎东 审核：李彩花 时间：2013-1-17.
学习目标：
1、 掌握求一个数的倍数的方法；
2、 知道一个数的倍数是无限的。
一、 知识链接
1、 怎样求有一个数的因数？
2、 一个数的因数有什么特点？
3、 求出下面各数的因数
25的因数：
49的因数：
17的因数：
60的因数：
这些数的最大因数是 ，最小因数是
二、 自主学习、合作交流
1、 预习新知识
你能找出多少个2的倍数？
2的倍婀:（ ）。
2、 3的倍数有（ ）。
5的倍数有（ ）。
观察上面的的三个数的倍数，我发现：一个数的最小倍多是（ ）。
（ ）最大倍数。由此发现一个数的