歌唱的共鸣训练教案.doc

文档介绍：第三章歌唱的共鸣训练(一)
一、 教学目的
在正确的气息支撑下，以中低声区为基础，做到正确的相对稳定的喉 头位置进行发声并演唱歌曲，培养学生对歌曲内容的理解及歌曲艺术 性处理。
二、 教学方法
讲解法、对比法、示范法、引导法、启发法、指导并运用微格技术直 观地进行教学反馈。
三、 教学重点
正确、积极、自然地打开喉咙的训练。
打开牙关、放松下巴、稳定喉头的高位置声音共鸣的训练。
四、 教学难点
演唱中的统一位置。。
五、 教学教具
钢琴、多媒体设备、谱架、音响、摄像机
六、 教学过程:
自然声区的共鸣训练：歌唱声音的训练都是从自然声音的基础 上发展起来的。所谓自然声区，就是不用任何强制力量就能唱出接近 说话音高的声。这段音域的声音，呼吸自然，喉头稳定，声音流畅动 听，最富于人声的自然色彩。我们把这段声音作为训练发声的起点。
初学程度相对应的歌曲，例如《百灵鸟》；《渔家姑娘在海边》
发声训练
每堂课要进行二十分钟的发声训练。3 2 | 1--H m
54 32 | 1 — II u
53 | 42 | 1— II
Lu 54 32 | 1 — II 54 32 | 1 — II u wo
1 •训练要求：
精神饱满，全身积极地、放松地、协调地演唱；每条练声曲都 用中速进行练****br/>哼鸣时，嘴轻闭，打开牙关，舌头平放，喉头自然放松下沉， 鼻腔兴奋张开，寻找哭泣的感觉往眉心集中哼鸣。
发声时在横膈膜的支持下，喉头稳定，喉部肌肉自然放松，喉 咙打开，母音清楚、准确、声音均衡连贯。
韵母转换声音位置的统一。
训练方法：
老师提出要求，讲解注意的要点；
学生逐条做发声练****教师随时指导；
回放上课时发声训练的录像，让学生直观地看到或听到自己练 声时的不足，老师和学生共同研讨声乐发声中的科学方法。
歌曲演唱
《百灵鸟》、《渔家姑娘在海边》
(1)歌曲简介
《百灵鸟》是俄罗斯作曲家格林卡的一首著名艺术歌曲，采用四句体 乐段加补充构成。歌曲每乐句的前半部分音调、节奏基本相同，以此 统一了全曲纯朴的风格。第三乐句为了寻求对比，采用了离调的手法, 并且在演唱上要求用“活泼的歌声”，同时强调了力度的变化。全曲 纯朴而充满深情。
《渔家姑娘在海边》歌曲是电影《海霞》的插曲，由四体乐段加补充 并重复一遍而构成。第一遍连贯流畅，体现出抒情性；第二遍在力度 上有所变化，强调了革命性。歌