文档介绍：- .
- ..
小学美术社团教案
线描教案周晓燕
教学内容：线描〔第一课时〕
教学目标：
：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。
教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生教师画家范作。
教学过程：
一、认识线条
，让学生找找风景照中看到了哪些线条。
师：线条是美术中最根本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力〞
：除了刚刚图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？
- .
- ..
学生说说自己认识的线条。
师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。
、曲线。
，初步感受线条的美感特征。学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。
反应学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。
：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。
局部欣赏自然物：
花地——〔平静、宽阔〕——直线、水平线
梯田——〔柔和、舒畅〕——曲线
波光——〔飘逸流畅〕——网状曲线
海浪——〔翻腾〕——粗细结合的波浪线条
爆炸——〔危险〕——放射线
……
二、尝试画线
1．合作学****同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
- .
- ..
2．尝试练****任选美术作品的一个