文档介绍：《蜘蛛》教学设计
题目
蜘蛛
年级学科
初一语文
出版社
语文出版社
授课教师
陈艳萍
工作单位
广东梅县外国语学校
教学目标
1．通过阅读蜘蛛捕食的过程，了解课文的内容，学习作者如何用科学的眼光来观察事物。
2．学习多角度介绍事物特征的说明方法。
3．欣赏准确生动的语言美，培养热爱大自然的情感。
教学重难点
关键
领悟作者根据事物特征组织材料，合理安排说明顺序的方法
学习如何抓住特征生动说明事物的方法
教学方法
朗读法和合作讨论法
课时
2课时
教材分析
《蜘蛛》是周建人先生的一篇科学小品文。本课文节选原文的开头部分，通过对蜘蛛捕食过程的描述和说明，介绍了蜘蛛的生活习性，以此激发学生探究大自然奥秘的兴趣和培养学生热爱大自然的情感。这是一篇说明文，需要学生通过学习重点了解说明文的说明方法和说明语言的特点。
教学过程
教学阶段及时间安排
教师活动
学生活动
设计意图
第一课时
（自主学习课文）
导入课文
讲解说明文相关知识，并检查预习（重点解决课文字词知识）
阅读课文
根据预习完成字词检测
让学生对说明文有个初步的了解，并且掌握好基础知识
3、讲解课文基本内容和蜘蛛捕食的几种情形
4、讲解课文说明顺序
阅读课文后自主分析课文内容，思考课文说明顺序
让学生掌握课文内容，能够分清几种说明顺序
第二课时
（研读课文）
1、 引导学生研读2、3段，并思考课文所用的说明方法
2、学生小组讨论：作者为什么能把常见的蜘蛛写得如此新鲜清晰，又饶有情趣？
3、引导学生思考开头谜语的使用作用
讨论思考课文的说明方法和说明语言；
仿照谜语和示例编写一