文档介绍：相同图样排排队
一、 课前交流：
小朋友们，今天美术课前我们先来玩个小游戏吧。这个游戏叫做《捕鱼达人》，回答对几道问题，小渔翁们就能赢得几条小鱼，你们准备好了吗？
1、 一群小鸭子排队游泳，有一只小鸭子做错了，谁来帮助它？
2、 排着队的小鸭子真是整齐可爱啊，生活中，还有哪些地方需要排队呢？
小结：排队让我们的生活更有秩序。
3、 师用手拍出重复的节奏，你发现了什么？
声音的节奏也可以排队，跟着老师一起拍拍手（打节奏），看谁做得对。
4、 小蜜蜂们在排练舞蹈队形，找找规律，把迷路的小蜜蜂找出来。
小渔翁的表现真不错！你们今天都是满载而归呀！
二、 导入新课：
现在，请小朋友们打开你面前的小袋子，看看你们捕来的小鱼。你们发现了什么？
它们的样子一样吗？你能把它们像做操一样排成一排吗？大家试着排一排？想一想，怎样才能把它们排得整齐又好看？
学生自己尝试，并请排得好的小朋友总结经验。
教师多媒体展示。
小结：前后整齐 间隔相等
揭题：小朋友们看，图样很统一，前后对得齐，不空也不挤，排得有规律。今天我们就来学习这个新本领——相同图样排排队。
三、 探索方法：
1、 排列方式探究：
单个图样的排列：
刚才我们让鱼儿排起了队，形成了美丽的图案，那么能不能再变换一下队形，排出更有趣的图案来呢？小组内的小朋友可以一起排一排。我们来比一比谁排得最有新意。
在学生的作业中挑选一些具有启发性的图案作品进行展示，并适时奖励“神秘礼物”（赢得的奖品放入小组材料包，为作业阶段做铺垫）
启发学生讨论：你最喜欢哪一种？小鱼是怎样排队的？（教师注意用儿童化的语言相机小结并出示骨式图）
A、 直立排列。
B、 倾斜排列。
C、 上下排列。
D、 相对排列。
E、 波浪排列。
组合图样的排列：
A、 组合图形
B、 添画
C、 与其他事物的组合
还可以与哪些东西组合起来排出有趣的图样呢？怎么排？
2、 表现题材的探究：
小朋友们，我们的世界精彩无比，可爱的小动物，美丽的花草、漂亮的服装……哪怕是几何图形都可以排成美丽的纹样。（图片欣赏）
小结：图样和图样，多么有节奏，向着左右或上下有规律地重复排列，这样的图案还有一个好听的名字叫二方连续，也有人叫她带状图案。
3、 二方连续在生活中的作用。（古品与