文档介绍：教学设计
---------有氧搏击操入门
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。面向全体学生，坚持以学生为主体，教师为主导，教材为主线，注重“终身体育”意识、实践能力以及创新精神的培养。在教与学的互动中，用主题和背景音乐体现搏击操运动特点，使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的相互合作，并从中学到有氧搏击操的知识，掌握科学锻炼身体的方法。
二、设计思路：
按照课程的性质及课改的新理念，结合教师的自身特点，学生现有的水平，以基础为主，结合搏击操小组合作学练和友情分组探究学习。总体思路是：“以教师为主导，以学生为主体，以快乐为主线，以学练为主旨”，自我体验、自我探究。
三、教学目标
1、运动参与：通过多媒体教学手段，激发学生参与有氧搏击操的兴趣，积极地感受美、体验美。
2、运动技能：90%以上的学生能掌握有氧搏击操的基本动作，能进行简单动作 组合创编。
3、身体健康：发展学生的力量，协调性以及节奏感。
4、心理健康：使学生体验到有氧搏击操的乐趣，缓解压力，忘掉烦恼，拥有一 个愉快的心情，从而更好地投入到文化学习中去。
5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于 合作，增强集体凝聚力。
四、教学的重点、难点
重点：掌握搏击操的基本动作技术。
难点：出拳力度的掌握、身体协调配合及动作的表现力。
五、教法设想
1．示范讲解法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。
2．口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习有氧搏击操，增强学生学习的自信心。
3．媒体演示法：根据搏击操教材的特点，本课使用多媒体辅助手段来反馈学习效果使学生能够认清正确与错误的动作。
六、学法设想
1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生之间的欣赏水平和认知水平。
2．观察与分析：使用多媒体教学手段，利用拍摄的动作，组织学生在电脑屏幕前找出自己不足的动作，并及时对照改进。
3．师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。
七、教学效果预计
使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用和价值。
体育与健康课教案
授课水平： 水平五 授课年级: 高二年级 人数: 40人 授课人:张永杰
教 学内 容
有氧搏击操入门
教
学
目
标
1、运动参与：通过多媒体教学手段，激发学生参与有氧搏击操的兴趣，积极地 感受美、体验美。
2、运动技能：90%以上的学生能掌握有氧搏击操的基本动作，能进行简单动作 组合创编。
3、身体健康：发展学生