文档介绍：河北省东光县第二中学 林艳枝
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使用教材版本：义务教育课程标准人教版语文
魅力开篇文采尽显
九年级中考作文指导
教学目标：
知识能力目标：1、了解作文开头的重要性
2、 掌握作文开头的几种写作技法
3、 写出亮丽的开头
过程目标：1、通过讨论交流，总结并明确作文开头的方法
2、实际写作训练培养学生写开头的能力，从而提高写作水
平
情感目标：1、培养学生热爱祖国文字的情感
2、提高学生的写作兴趣，改变畏难情绪
教学重点、难点：掌握方法技巧，学以致用
教学方法：讲授展示
教学用具：多媒体
教学过程
一、导入新课：俗话说“万事开头难”“好的开端是成功地一半”，作文也是如
此。开头在作文中的作用非常重要，精美的开头不仅能带动全篇，使文章
的情节顺利展开，而且能吸引读者，引人入胜。因此，我们在写作文的时 候，一定要多花点时间，多动动脑筋，好的开头是十分必要的。今天我们 就学****几种作文来头的技法。
二、讲授作文开头的技法
（一） 、开门见山，点亮观点
1、 理解和掌握开门见山法的特点和作用
“山”及文章的主旨或者中心、主题。开门见山即在文章的开头点明文章的 主旨或中心主题，表明自己的观点、立场。我们就结合我们学过的课文的开头 理解和把握它的特点。（出示幻灯片学生阅读思考）
朱自清的《背影》一文的开头写到:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是 他的背影。“
魏巍的《我的老师》的开头“最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
莫怀戚的《散步》:我们在田野里散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
冯骥才的《珍珠鸟》:真好!朋友送我一对珍珠鸟。
这几篇文章的开头都是用的典型的开门见山的方法，同学们根据这几篇， 章的开头归纳总结一下这种方法的特点。（提问同学回答，教师归纳）
甲、直截了当，点明主题。
乙、朴实自然，让人一下子抓住中心。
丙、语言简洁，落笔扣题。
丁、文章的开头都出现了题目中的词语总领全篇
教师归纳板书:开篇点题，语言简洁朴实。基于这样的特点，我们在用开门 见山的方法写开头的时候，千万不要出现无用的赘笔，不要啰嗦。
2、 即学即用，练笔写作
（一人用开门见山法试写《尝泌的开头
（二） 、请以《青春无价》为题,写一个开门见山的开头
学生写作，教师巡视作必要的指导。
3、 学生展示，教师评价或互评，点明优、缺点
4、 教师总结：同学们写得还不错。开门见山的方法开篇点题，就避免了
跑题，在考场作文中用的很多，我们要切实掌握。
（二）、情景描写，烘托背景
1、大屏幕展示：
也就是描写一个情景,让这个情景牵引出故事的开头。有时在故事中间或者结尾,要适 时加上“于是出现了本文开头的那一幕',或“事情还的从头说起” “事情原来是这样的”以便于 呼应开头的情景。这种开头方法,为人物活动提供了场所、渲染了气氛、烘托了人物的心情、 推动了故事情节的发展。这样的开头,对下文人物或事件发展起着重要作用。
找学生阅读后提问：从这段文字中，你提取了哪些关于情景描写的信息？
学生回答，教师归纳
首先由描写一个情景开头，有时在故事的中间或结尾要有呼应开头情景的文
字，这种开头的