文档介绍：小学体育教学设计《快乐跳绳》
一、指导思想：
以《体育课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练****能让学生主动式、探究式的学****做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能。
二、学情分析：
本节课的授课对象是小学五年学生。活泼好动是学生的天性，他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢模仿和学****别人的运动技能与技巧。自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。五年级学生正处于生长发育的关键时期,乐于参加体育活动,,思维反应敏捷,,绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与她们团结合作,、认知规律，我选择了跳绳为本课的教学内容。
三、教学目标：
1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。
2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新玩法。
3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和协调能力。
4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集 体荣誉感。
四、教学重点、难点：
1、运动中自然节奏的把握并能与音乐协调配合。
2、通过各种形式跳绳的体验活动掌握一定的技能。
3、在练****中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
五、教学过程：
（一）、开始部分：（时间10分钟）
1、体育委员集合、整队
2、师生问好
3、游戏：“踩尾巴”
要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的游戏中进行热身活动。
4、创设情景、激发兴趣
师：同学们你们是创编跳绳小能手，请拿出我们的***把自编《跳绳操》表演一边。
生：广播体操队形表演《跳绳操》。
设计意图：采用创编绳操，进入了角色。发挥自己的技能，让学生在音乐情境下不知不觉身心很快进入状态，达到热身的目的。
（二）、基本部分（时间25分钟）
学****跳绳，掌握技能。
A、前后打（12分钟左右） 运动强度：中上
教师：
1、语言导入“刚才我们的绳子都是摇着来跳的，现在我们要变魔术了，让它不过脚前后打地即“前后打”。
2、完整示范。
3、边示范边讲解。（镜面、背面各示范两次）
4、带领学生练****左右手都会前后打）
5、组织学生练****巡回指导，结合小范围的展示，评价。
教学提示：动作将腰、腿、手腕三方面的力度结合。
学生：
1、看示范，听讲解，明确练****的方法。
2、自由组合练****3—4人为一组），