文档介绍：《古对今》教案
昌吉市第十小学杨晓慧
教学目标：
　　“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”十二个生字，会写田字格里的“古、夕、语、香”四个生字。
　　、流利地朗读课文，了解课文内容。
　　。
，并能创编简单的对子。
教学重点：学会本课的生字、新词。
教学难点：了解课文内容，感受对子歌特点，并能创编简单的对子。
教学课时：2课时（第一课时）。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：
一、活动导入，认识“古对今”
1．互动游戏：同学们，你们玩过“词语对对碰”吗？如果老师说出一个词语，请你快速说出与这个词相反或相近的词语，可以吗？
2．学习“古”字。
(1)这个字谁认识？(生认读“古”。)
(2)给“古”扩词。
（3）谁能提醒老师怎么写好“古”字, (提示：上半部第一横要写长些；下半部的“口”字要想写得好，上面大来下面小。)生练写，师随机评价。
3． “古代”指古时候，它的反义词是谁？今天我们就一起来学习一首对韵歌——《古对今》，请大家齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
　　1、自读课文，读准字音，读通句子。
2、指名读课文。
3、师生合作读课文。
4、生再次自读，说说你发现了什么？
三、借助图片，记忆字形，指导书写。
　　1、借助图片认读“严寒”、“酷暑”。
　　（1）
你从图片中看到了什么？
　　（2）认读词语，理解意思。
（3）交流记字方法。
2、图片出示“朝霞”、“夕阳”。指导写“凉”。
（1）看了图片想到了哪个词？请学生认读。
（2