文档介绍：6《古对今》教学设计
教学目标：
：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。
：正确、流利地朗读课文，背诵对韵歌。
：通过朗读认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词，借助图片或联系生活实际理解词语。
教学难点：正确、流利的朗读课文，想象对韵歌中描绘的画面。
教学重点：认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词，会写“古、李、香”3个字。
教学课时：1课时。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：
一、激趣导入。
1、孩子们一年级上半学期我们也学过一首对韵歌，你还记得吗？
2、让我们来背一背。
3、今天我们再来学习一首对韵歌，它的题目是“古对今”。
4、请同学看老师书写“古”字，举起小手来书空。
5、把“古”字在田字格中描一个写一个。
二、初读课文，认字识词。
1、孩子们自己去读读这首对韵歌吧！遇到不认识的字该怎么办呢？
2、开火车读对韵歌。
3、展示图片。（出示课件）引导学生观察大自然景物的图片，说说画面的景色。让我们一起走进莺歌燕舞、鸟语花香的大自然。
4、请大家来认读词语，“严寒酷暑 、秋凉 、 朝霞 夕阳 和风细雨、鸟语花香、莺歌燕舞、”个别读、开火车读、游戏猜读。
5、认读生字，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读，交流识字方法。
6、总结识字方法：
（1）熟字加偏方：酷、暑、凉、细、圆
（2）猜字谜：严、朝、夕
（3）换一换：杨、霞
（4）字源识字：寒、晨
三、朗读感知
1、同桌对读。
2、师生对读，老师读前半句，学生读后半句。
3、练习背诵。
四、写字教学。
1、请同学们观察“李”和“香”字在田字格中的占格。
2、教师范写。
3、学生描一个，临写两个。