6 古对今3.doc

文档介绍：第6课 《古对今》
教学目标：
知识与技能
“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。
、流利地朗读课文，背诵课文。
情感态度与价值观
感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
教学重难点
重点：学会本课生字新词，背诵课文。
难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
教具准备：生词卡片、课件。
教学课时 2课时
第一课时
课时目标：
认识12个生字，会写“古、夕”等生字。
认读词语“严寒、酷暑、朝霞、夕阳、等词语并联系实际理解这些词。
，感受课文展示的自然之美，和谐之美。
教学过程
一、欣赏图片，游戏导入
。
师：同学们咱们先来玩一个游戏叫《跟我说相反》好吗？
师：同学们玩得高兴吗？我们玩的游戏叫对对子。上学期我们学过一首儿歌叫《对韵歌》还记得吗？一同来复****一下。
展示图片。
师；今天我们来学****一些新的对子歌，叫《古对今》（教师板书课题）学生跟着书空。
师：同学们，今天学****的对韵歌里描写了大自然的美丽的景色，让我们一起走进莺歌燕舞、鸟语花香的大自然。（课件出示图片）引导学生观察大自然景物的图片，说说画面的景色。
二、读文识字，发现规律
1．自读课文，读准字音。
师：欣赏了大自然的美景，请小朋友用好听的声音来读一读好吗？
2．指名学生读课文，看谁读得正确、流利。
3．反复朗读，读出节奏
师生对读。(老师读前半句，学生读后半句)
同桌对读。（集体拍手，同桌对拍）
4．课件出示课文，其中生字、词语用红色标记。
师：通过读课文，你们发现了文中的词语有什么特点?
学生回答后教师总结，并一起来读读这些词语。
5．课件出示生字卡片。
师：文中这些红色的字就是我们这节课的生字
借助拼音读准确。
‚去掉拼音 认读
。
，理解新词。
课件出示课文对照图，读一读，说一说。
三、整体回顾，感悟课文
、齐读课文。
：课文的对子中描写了哪些事物？ 生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花?师：你见过这些事物