文档介绍：- 52 -
学校学科建设发展规划
巩义市第四初级中学（货场路校区）
2019年2月
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学校学科建设发展规划
总体目标：
通过三年的努力,进一步提升教师教育教学的水平,调动全体教师共同参与教学研修的积极性 具学科发展的科学化、规范化、精细化、人文化，形式一套完整的、有效的，适合我校特点的学科发展体系。
工作措施：
1学校学科的三年规划将以校本研修为着眼点和立足点，在开足开全课程的前提下，将以学校与教师的发展为根本，立足于学校三年发展规划中关于教师队伍建设的规划，基于学生的可持续性发展，着眼于学校当前教育发展的实际需求，通过全面+特长的课程设置，通过基于标准的乐高立体教学范式的研讨推进，通过教师间的专家引领、同伴互助，自我反思等校本研修手段，以学科教育教学中的微课题研讨为抓手，扎实有效进行学科的开发和研修，努力造就一支具有较强学****力，有持续发展力的“四有”教师队伍，让学生在全面+兴趣的学科教育中“拔节”，教师在学科开发和研修中“拔尖”，让巩义四初的教育的“拔群”教育扎根开花结果。
2学校依托于处室对年级的“扁平化”管理方式的深层分解和评价,实现纵横两线的有机协作，落实“处室工作下沉,研修重心下移，学科发展梯进”的“低重心高能效学科管理”思路,进一步完善学校
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学科建设管理机制。
3建立以教导处为核心的学科顶层设计机构，建立处室联系年级、教研组、青年教师、学生发展等制度,促进教师学生快速成长。
4强化年级对学科建设的管理职能,推进学科教研组、年级组建设。学校评价和年级评价有机统一，充分调动教师参与学科开发和研修的积极性，不断推进学科建设的水平。
学科建设的目标和措施
（一）学科建设的目标
,合理安排教学进度,开齐开足国家规定的各门课程。
，开设不少于35门的校本选修课程，完成创客教育课程与各级学科课程和各类课程的融合。
,探索并确立多维度的学科评价方式。
，打造业务精良的学科教师共同体。在未来三年,每年学校将推进3-4个“学科课程中心组”创建,至少完成9个“学科课程中心组”的构建。三年一个台阶,学校搭建平台,各教研组努力构建,打造具有合作精神、导学能力、反思意识的优秀教师团队,并培养一批具有学科领导能力的学科带头人
“基于标准的乐高立体教学
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”范式的研讨和推进。
,提高我校教师师德水平及专业化发展水平,切实提高教育教学质量。
,加强学校对各处室、各年级组、各教组学科建设工作的考评力度,通过督查、考核、评估、协调、奖惩,实现管理规范化、制度化、科学化。
，开发基于校情学情的学科课程。发挥学校,家庭、社会三方面的作用,充分发挥家长学校、家长员会的作用,定期召开家长委员会会议,定期召开学生座谈会，调整、完善、深化学科课程的研发和推进,并吸纳更多的社会精英力量提升拓展课程的高度和深度。
、毽球、河洛大鼓、创客、研学等学科教育的品牌，深化四初特色，打造巩义四初特色化、品牌化、精品化的课程。
“立品启慧 拔萃超群”的办学理念,继续加强学科的顶层设计和管理,继续推动学科建设,把正确科学的文化价值取向融于广大师生教与学理念与行为之中,通过课程研发，课题推进,研修重心下移，引导教师主动确立正确的教育思想、价值追求和行为方式,主动谋求学科建设、业务提升与学校管理制度的和谐，实现教师个人目标和学校目标的高度一致。
(二)学科建设的措施
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抓细、抓实教学常规管理，确保学科建设的有效落实，以严格规范的管理促进工作效果的高质量。学校将始终坚持以教育教学工作为中心,始终坚持以重实际、抓实事、求实效为教学管理的基本原则。
(1)认真抓好备课、上课、作业、辅导、测试五环节,加强各环节之间的有效链接。
(2)认真做好每次检测后的质量分析,使每位教师清醒认识到教与学的现状,为下阶段教学如何改进提高理清思路。
(3)实行处室和年级长、教研组长、备课组长推门听课制度,不定期检查二次备课、听课记录、作业批改、教学札记、教研活动记录,及时公开各项检查结果,并将检查评比结果纳入教师绩效考核。
(4)积极、认真参加全市组织的教研活动,狠抓集体备课和化教学过程的设计,力争出成绩、出效益、出经验。
(5)加强常规教学的过程管理和数据统计工作,规