文档介绍：一、设想思路
本课以“人人参与跳绳、 感受合作乐趣” 为指导思想， 针对四年级学生好胜心强， 勇于表现自己的特点， 展开教学设计。 教学时， 先通过节奏练****激发起学生的学练兴趣；再通过“两拍跳”、“跑绳”、“只进不出” 层层深入、 环环相扣的跳绳游戏设计， 把“8” 字跳长绳入绳动作化难为易， 既解决了课的重难点，更是帮助学生建立了学****的信心， 体验到了运动和成功的乐趣。
一、教学目标
1、认知目标：通过本次学****使85%以上的学生掌握“8字”跳长绳动作技术。
2、身体健康目标：在学练中发展学生的跳跃、 协调、 配合能力。
3、社会适应目标：在游戏中表现出团队合作精神和对他人的尊 重及关心。
二、教材分析 跳长绳在日常的教学和活动中经常开展，学生具有一定的基础，本课设计是在过去学****基础上的进一步提高，着力发展学生的协调性、灵敏性、弹跳力、节奏感等素质，培养果断、勇敢、合作、探究等优良品质，提高学生对体育活动的兴趣。
三、学情分析
四年级学生组织纪律性较强、 情绪变化较大；运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟， 肌肉力量和协调性较差; 想象创造力丰富，学****兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学****方法，把握学****规律，让学生在学****过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。
四、教学策略设计
为了圆满实现教学目标，坚持以促进每个学生发展为中心，
突出教学难点，本课按“导学、练****点拨、讨论、评价”的教
学步骤进行，并制定了以下教学策略：
1、根据“玩中学”的理论指导，本课采用了游戏、合作、探
究的教学策略。通过游戏、合作、探究方法来激励学生的求知欲，
挖掘学生跳长绳的各种潜能，提高运动技能。
2、针对四年级的心里状态的特点，设计了团队协作策略。
3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略。激励每位学
生有高质量完成创新跳绳的愿望，并能把这