二十一 “神舟”五号飞船…2.doc

文档介绍：《“神舟”五号飞船航天员出征记》
教学目标：
1、有感情地朗读课文品味本文饱含深情的语言。
2、理解英雄的内涵以及航天员出征的伟大意义。
教学过程：
一、导入。
观看图片：同学们在画面中看到了什么？
二、速读课文，了解航天知识。
既然这是关于中国首次载人航天飞行试验的新闻，新闻的价值首先体现为资讯和知识，那么我们首先来关注下课文中呈现的航天知识，老师给大家提供了一组抢答题，速读课文后抢答。明确：
3、俄罗斯（前苏联）、美国
加加林
2003年10月15日上午9时，神舟五号载人航天飞船
阿姆斯特朗、左
中国人在探索航天未知领域是有着悠久而光荣的历史的，看图。从远古到当下，上下五千年，有中华文明就有飞天梦想，一个做了千年的梦今天即将圆梦。
三、整体感知
1、以自己喜欢的方式朗读课文，然后用简洁的语言概括全文内容。
明确：2003年10月15日5时，人们在酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”为航天英雄杨利伟出征送行。
2、作者以时间为序为我们捕捉了哪些具体的场面？
明确：人们送英雄出征
杨利伟受命
杨利伟踏上征程
3、你认为哪个具体的场面最能打动人心？说说你的理由。
要求：（1）有感情朗读你所选择的场面描写语段。
（2）结合关键的词、句阐述
四、研读课文，走进“英雄”人物。
（1）、过渡。齐读课文1、2两小节，文章的这两小节点明了这是一次怎样的“出征”呢？
明确：英雄；伟大。
（2）、这是一次英雄出征，那英雄是谁？
明确：杨利伟。
（3）、那么就请大家走进英雄杨利伟，快速的浏览课文，注意圈点勾画，根据课文的语句谈谈，“英雄精神”该有着怎样的内涵呢？
明确：从容淡定、热爱祖国和人民、有着坚定的意志，非凡的勇气、有着过人的身体、心理以及航天飞行技能等综合素质的人。
（4）、思辨探究。
其实杨利伟身上的这些素养是每一个成功人士都具有的，他的名字也将被历史铭记。航天事业是极具开拓性和高风险的，在人类的航天史上也曾发生这