文档介绍：专题十四解题技巧 知识、能力、水平固然重要,但考试答题技巧不可缺少,是取得高分的重要保证,尤其是自然地理规律的灵活运用,人文地理答题思路的清晰再现多离不开答题技巧。 2011 年高考命题将会逐步与新课程改革接轨,具体表现如下: 。地理的学科知识已经从区域描述型逐步转向空间分析型和区域分析型;学科结构组织经历了区域地理—系统地理—专题研究的过程。选择题命题采用组合的形式,综合题命题采用“空间定位—区域特征—区域评价(优势、问题)—整治方向”等形式,重视地理区域,强化空间思维能力的培养。 。以人地协调和可持续发展为主线,学****对生活有用的地理”、“对终生发展有用的地理”,提供必备的地理知识,增强学生的地理学****能力和生存能力。考题贴近生产、生活,联系最新重大时事,结合实际考查考生分析、解决地理问题的能力。 ,渗透对学****过程的考查。在学****方法上要求“摒弃机械记忆”,强调探究和体验,重视学生接受过程,注重基础性和典型性(案例)。考试内容“摒弃繁难偏旧”,不在细碎的知识点上斤斤计较,注重从宏观上考查知识的整体性及知识点之间的有机联系。以案例分析的形式考查考生获取知识并运用知识解决生活中的实际问题的能力。 、设置情境仍然会较新颖,突出对调动和运用知识能力的考查。 。开放式试题的比重会有所增加, 侧重考查考生获取和解读信息、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。一、选择题的答题技巧(一)解题步骤根据选择题的形式、特征及解题要求,选择题的解题过程一般有如下步骤和要求: ,相信第一印象,避免在一道题上花太多时间在第一时间无法判断时,要先选择一个答案,然后在该选择题旁做上记号,在做完所有试题后,可以专门检查有记号的试题,即使没有时间了,也不至于漏答试题。在这里要特别注意,一般不要检查未做记号的试题,因为经过近两个小时的考试,考生的判断力一般没有第一判断力好,对未做记号的试题只检查答案有无填涂错误即可。 ,读懂题目说明审题是一个分析问题、寻求解答方法的思维过程。要认真通读试题, 理解题意,看透题干“在问什么”、“要考什么”。审题时要抓住三个关键:解题条件、题干要求、解题思路。 ,分析答题条件全面分析题干内容,充分挖掘题干提供的条件,获取和解读地理信息是正确解题的关键。特别要看清题干中容易使人迷惑而导致出错的关键字眼,如“东”、“西”、“南”、“北”、“大”、“小”、“高”、“低”、“上”、“下”、“不正确的”等。试题中的信息有显性信息和隐性信息, 显性信息就是题干中提供的明确解题条件,这是解题时比较容易获得的信息;隐性信息是指隐藏在题干、选项和地理图表中,需要通过分析才能获取的信息,这种信息需要考生认真分析、仔细思考才能获得。 ,审题时必须准确提取这些条件, 这是正确答题的关键。题干给出的条件主要有以下几种: (1) 明示条件:题干给出的明确、具体的条件。 (2) 暗示条件:题干给出的隐藏在材料或图表中的条件,有一定的隐蔽性。 (3) 限制条件(或特定条件):题干给出的数量词、方位词、特定名词等。 (4) 多重条件:题干要求选项要符合两个或两个以上条件。 (5) 多余条件:题干虚设的个别条件,对解题不起任何作用,反而增加迷惑性。 ,则多为错误选项: (1) 前后矛盾,如“海洋能量密度低、转换率大。” (2) 误为因果,如“在副热带高压控制下,地中海沿岸温和多雨”。 (3) 表述绝对化,选项中有“都”“一定”“全部”“必然”“肯定”等表述绝对化的词语,如“热带雨林气候都分布在赤道附近”“日界线就是 180 °经线”。 (4) 概念不清或表述不完整,如“地壳分为六大板块”。 (5) 以偏概全、以点带面,如“以雨水补给为主的河流汛期出现在夏、秋季节”。 “项”“干”关系选择题提供的有些选项反映的内容或知识与题干的要求之间无内在联系,则这些选项可以排除。所以,解题时需要仔细分析选项与题干的相关性和吻合度,最后选出答案。(二)地理选择题中常见的信息干扰方法在掌握解答地理选择题步骤的基础上,明确地理选择题常见的信息干扰方法,会对解题起到事半功倍的效果。下面示例一些常见的选择题信息干扰的方法: 、相近或易混的知识作干扰选项,考查考生的识记和理解能力,考生如果记忆模糊,就会失误。【典题 1】按地球大范围固体表面的海拔判断,世界上地壳最厚的地