文档介绍：1 / 18
《***》教案
人民教育出版社八年级音乐下册第一单元
执教 ：枣庄第31中学 邵士花
教学年级：八年级
教材分析：
本课的教学内容以江浙民间音乐《***》为主题，歌曲为4/4拍，曲调清秀温婉、优
美抒情，歌曲的旋律以级进为主，全曲结构为单乐段分节歌，共分为四个乐句，第一、
二乐句节奏达了赏花人对***的赞美之情。本首歌曲向学生展示我国民族民间音乐独
特的，丰富多样的色彩与风貌，使学生了解和热爱祖国的民族民间音乐文化。
学情分析：
初一学生求知欲强，有强烈的表现欲望，喜欢参与体验和表现活动。学生们虽然掌握了
一些简单的节奏，认识音符，但识谱能力不强，不能单独进行歌谱的视唱。对这首歌曲
演唱音色可能会有些困难，但学生可以通过画简单的旋律线，分析旋律线来了解音乐特
点，从而来帮助学生理解歌曲的意境,引导帮助他们用干净统一的声音来演唱歌曲，表
达对***的喜爱。
教学目标
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1、 情感态度与价值观目标
通过学****歌曲《***》，了解河北民族音乐的内在美感，使学生了解和
热爱祖国的民族民间音乐文化。
2、 过程与方法目标
通过不同地域风格音乐及创编歌曲的演唱的欣赏，让学生充分感受不同音乐
风格带给人不同的艺术享受。从而在感受体验方面增强学生对民族音乐的了
解和喜爱，理解中国民歌是世界音乐殿堂的一颗璀璨的明珠。
3、 知识与技能目标
初步了解中国五声调式的音阶和南北方的音乐风格特点。能够用柔美的声音
来演唱《***》。
教学重难点：
重点： 能用优美抒情的声音来演唱《***》，使学生热爱中国民族音乐。
难点： 准确把握符点音符的节奏时值，以及歌曲中的力度记号。并能用运用正确的演唱方法
来表现歌曲的音乐形象。
教学方法：听赏、示范、对比聆听、交流讨论法等。
课 型：综合课
课 时：1课时
教具： 多媒体课件，钢琴
教学过程：
一、导入新课
1、 同学们！ 今天老师有一个动听的故事带给你。
师：传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰古国有位美丽动人的公主，名叫图兰朵，她虽貌若
天仙，但也残酷无情。据说她给来自各国的求婚者提出了个条件，能回答出她提的三个
问题的人，就可以娶她，并赢得皇位，否则就得被砍头。因此，很多人包括国外的王子
都死在了她的刀下。 这天，刽子手们又在磨刀了， 原来，有个鞑靼国王子也被图兰
朵的美貌打动，决心不顾一切非要娶到她，对图兰朵提出的三个问题对答如流，终于获
胜。可图兰朵仍不甘心，这时，王子却慷慨地帮起了她的忙，说如果在天亮之前图兰朵
能猜到他的名字的话，他就情愿像没有猜中的人一样：被处死刑。此夜，全城无人入睡，
百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰朵诚服，从此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧
侣们的祈祷乐响起了（播放交响乐***的旋律）。
生： 听故事 赏音乐
师： （师总结） 或许就是这动人的音乐感动了这位美丽残酷的公主，终于她良心发现，从此
改邪归正了，音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。
2、 了解***歌曲
师：同学们！你们知道有关***的歌曲吗？能不能唱一唱？
生：自由讨论发言及演唱
师：总结 歌曲《***》有很多不同的版本，有东北的、江苏的还有河北的、、、、、、
(老师即兴唱两句)
【设计意图】通过听故事，赏音乐激发学生学****兴趣。让学生初步感受音乐的整体效果：同时提升歌
曲地位。
二、新歌学****br/>同学们!今天我们要学****的是河北民歌《***》。
师范唱歌曲：生感受歌曲的情绪、速度、旋律、几拍子？
（师边唱边引导学生打拍子 ---- 四四拍）
生回答后师总结：（速度缓慢，旋律的进行委婉 优美抒情 四四拍子）
复听歌曲，
问：歌曲的结构 共几句 三,四句有什么关系？
生回答后师总结：歌曲的结构比较规整，共四句。第三句和第四句联系密切，表达了人们
对***的赞美。
师：你能为乐曲画旋律线吗？并贴在黑板上，或用手势划旋律线条，边划边唱，感受旋律的婉
转起伏。体现了河北音乐的什么特点？（分小组）
生：自由讨论并回答 及画旋律线
师：总结并给予积极评价（比较规整、歌曲优美抒情 短小，旋律高亢 ）
3、复听歌曲，了解中国民族调式：五声调式
问：本曲有哪些音符组成？（师唱简谱）
生：讨论并回答 1 2 3