文档介绍：教学目标： 
 1、通过讲爱国故事，激发学生对中华民族英雄的景仰和热爱。 
2、通过诵读爱国诗词，展示爱国名言，激发学生爱国热忱，立志为祖国的建设做出自己的一份贡献。
 教学设想： 
按照课文编排的内容，分为四块，来开展。
布置学生课下搜集资料，课堂交流。
提出问题，合作探究完成。
 课时安排： 
一课时 
教学要点：
一、 导入新课 
“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平
二、 具体环节 
第一篇章：爱国人物故事会 
请同学先看图片，了解爱国人物。然后在小组内说说你心中的爱国人物的故事，小组推选优胜者在班级讲故事。
1、 董存瑞的故事
2、詹天佑的故事
 3、 奥运健儿的故事 ……..
师将讲台交给学生,并及时评价。
第二篇章：爱国诗词朗诵会 
欣赏：唐代诗人崔护的《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”不细琢磨，还以为诗人是很高兴地回忆往日情怀呢。其实这是用反衬的手法创造的意境，一种极哀愁冷落的心情：“去年的现在，这个庄园之内，自己所喜爱的女子，脸色美得像桃花一样，在一片桃花丛中相映生辉，而今桃花依旧，可那位有桃花一样美丽容颜的人何处去了？”诗人的失落跃然纸上。
试读出感情：《示儿》【宋】陆游 《过零丁洋》【宋】文天祥
师示范朗诵  ：《沁园春·雪 》（毛泽东）