学校培训机构教学管理制度.doc

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教学管理制度
 
教学方案是教学人员和教学管理人员实现教学目的纲领性文件，是教学实现方案管理、进度管理、过程管理的重要依据。为使培训实现教材、教学大纲、教学方案、教案与学生作业等教学常规管理规X化，大兴学校教研之风，经教务处研究及校长室批准，特制订此教学管理制度。 
第一章 教研活动制度
为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度： 
一、教务处须根据学校工作方案制订学校的教研工作方案和活动安排，依据教师所教学科属性，将一样、相近及相关联的学科教师组建成相应的教研组； 
二、各教研组依据学科特点，至少每期培训期组织一次教师开展业务学****活动，进展试卷分析，研究科研课题，钻研教材，教学经历交流等，不断充电，以拓展教师的业务能力； 
三、教研组依据课堂教学原那么，拟定好本组教研课题，开展优质课评选，组织每年一至两次优秀教案展览或观摩课活动〔指技能训练课〕，通过听、评、议，相互扬长补短，明确自身课堂教学的追求目标；
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四、在本校或与兄弟学校联系开展教师说、授课大赛和心得交流活动，请德高望重的专家作评委并予以现场点评指导；  
五、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反应学生及教师的意见和要求，以便于领导改良工作；   
六、年终教研组和教诲处要写好教研工作总结，存入学校业务档案。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。
第二章 教学常规制度
一、教材 
〔1〕依据国家相关文件，尽力选用先国家、后地方所规定的统一教材； 
〔2〕如相关教材过于专业深奥，在教学副校长的指导下，由教务处组织经历丰富具有动手能力的教师依据教学大纲要求自行编写校本教材，经省局或市局批准同意后，作为本校的教学依据 。 
二、教学方案 
〔1〕根据国家要求制定大纲，依据大纲制定相关专业教学方案。 
〔2〕按