文档介绍：花朝小学（ 音乐 ）学科课时计划
重庆两江新区花朝小学校 王艳
教学内容
歌曲《每当走过老师窗前》
课型
综合型
课时
1课时
教学目的
知识与能力
有表情地演唱歌曲《每当走过老师窗前》。
过程与方法
准确演唱附点四分音符的节奏。
情感态度价值观
通过演唱歌曲，激发学生对老师的热爱之情。
教学重难点
重点
有表情地演唱歌曲《每当走过老师窗前》
难点
准确演唱附点四分音符的节奏。
课前准备
教师
通过演唱歌曲，激发学生对老师的热爱之情。
学生
课本
教
学
过
程
导入
师：在你们眼里，老师是怎样的一个人？（生各抒己见，老师教给我们知识，给我们讲人生哲理，关心我们等）请孩子们听听我眼中的老师是怎样的？演唱《长大后我就成了你》。师说自己眼中的老师。
此时此刻，我想对我的老师说：“3 . 4｜5 1｜7 6 5 6 ｜3 -‖”
啊， 老师 我爱 您。
师：孩子们，你们爱你们的老师吗？（生：爱）让我们把对老师的这份爱用深情的歌声唱出来，好吗？（学生发声练****要求）
师：从你们的歌声中我能感受到大家对老师的爱，有一群小朋友他们也想用歌声来表达对老师的崇敬之情，今天我们一起来学****歌曲《每当我们走过老师窗前》。（展示主题）
新课教学
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。
师：听完歌曲，在你眼前浮现了一幅怎样的画面呢？歌曲表达了怎样的思想感情？（生答）
2、再次聆听歌曲，给歌曲划分段落。
师：这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血，忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的尊敬、热爱之情。让我们怀着对老师这份爱把歌曲再来完整的听一遍。
想一想：根据歌曲的情绪，可以把歌曲分成几个部分？
师：听完歌曲，请个同学说说，歌曲可以分成几个部分？（生：两个部分）
3、分成两部分学****歌曲
①学****第一部分
a、聆听旋律两遍（录音）
b、跟琴用“lu”哼唱旋律两遍
c、有节奏地朗读歌词
d、聆听范唱
师：我们一起来听听范唱。
e、把歌词加入旋律演唱
师：我们把第一部分歌词加入旋律演唱，注意力度要弱一些，表现夜晚的宁静哦。歌曲中的“的”在演唱时要唱成“di”。
②学****第二部分
a、聆听旋律两遍（录音）
b、跟琴划拍唱旋律（两遍），
c、有节奏地朗读歌词
d、聆听范唱
师：我们一起来听听范唱。
e、把歌词加入旋律演唱
师：我们把歌词加入旋律演唱，注意力度的把握和情感的表达哦。
4、完整的演唱歌曲
师：我们把歌曲的第一段完整地唱一唱。
5、学生自学第二段、第三段歌词。
①学****第二段
a、聆听范唱
师：我们来听听第二段
b、有节奏地朗读歌词，分析歌词的意境
师：请孩子划拍有节奏地朗读歌词（生读）第二