文档介绍：《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计
广东省江门市恩平恩城街道办事处第一小学 陈晓媚
教学内容：人音2011课标版(简谱)四年级下册音乐教科书第三课《水乡》
教材分析：
《癞蛤蟆和小青蛙》是人民音乐出版社四年级下册第三课《水乡》的教学内容。这是一首风趣、活泼的儿童歌曲，2/4拍，F大调。
歌曲为两段体，第一乐段以跳跃的音程和紧凑的节奏表现了癞蛤蟆和小青蛙的活泼特点，第二乐段运用了变化重复的手法，表现了它们在月光下看到对方，发现认错娃娃和爸爸时，疑惑到观察再到醒悟的过程。在歌曲中还运用“X ∣ X X X X X∣ X －∣”节奏的对白，说唱结合，使歌曲显得更加风趣、可爱。
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过歌曲的学****倡导学生不要捕杀青
蛙和癞蛤蟆，激发学生热爱大自然，保护两栖动物的情感。
2、过程与方法：通过聆听、演唱、探究、合作创编动作和综合性艺术表演等多种形式多方位体验歌曲并表现歌曲。
3、知识与技能：有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，在学唱歌曲中认识中强、中弱的力度记号，还能运用中弱、中强的力度变化唱一唱歌曲，并且与同伴分角色编创动作。
教学重点：
感受歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》风趣、活泼、说唱结合的特点并有表情地演唱歌曲。
教学难点：
了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去；按节奏朗读歌词。
教学过程：
一、课前准备
多媒体课件 双响筒
学生进入课室后，播放《森林的歌声》
二、导入
1、出示癞蛤蟆和小青蛙的图片。
提问：同学们，你们认识这两位动物朋友吗？（癞蛤蟆和小青蛙）
提问：谁来说说它们的相似之处和不同点。
2、用“X∣ X X X X X∣ X －∣”这节奏模仿青蛙和蛤蟆叫声。
师：这里有青蛙和蛤蟆的叫声，今晚的田野真热闹呀！它们究竟发生什么事情呢？请听歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》。
三、学****歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》
1、聆听歌曲范唱
提问：歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙之间发生了什么事情？
2、第二次聆听歌曲
提问：你觉得这首歌曲情绪风格怎样？（风趣、幽默、活泼）
3、再一次聆听歌曲（教师范唱）
提问：歌曲与平时学的歌曲有什么不一样？（演唱中有对白， 说 唱结合）
4、导出歌曲念白部分按节奏拍读
5、跟琴用“LU”哼唱歌曲旋律
6、按节奏朗读歌词
7、学唱歌词
（1）跟歌曲范唱模唱；
（2）指导难点：哪一个乐句最难唱？