文档介绍：- -
- -
- -
- -
过了1岁半以后，宝宝就进入了所谓“第一对抗期〞的时期。过去老实听话的宝宝，逐渐开场变得任性，经常说“不要〞，这在父母看来，很难让事情顺利地进展下去。
“对抗〞一词包含有“抵抗〞的意思，宝宝并不是毫无道理地抵抗，其实他们是在坚持自己的主张。如果这些主张得以实现，对于宝宝“自我〞确实立非常重要。
如果仔细观察这种状态下宝宝的举动就可以明白，这是宝宝有了自我主张的表现。例如，想要自己穿鞋、想要自己用筷子、想要自己洗碗等等，大都是坚持自己的主张。如果语言表达能力较强的四五岁宝宝，在这种情况下会说：“我自己穿鞋！〞“我也想用筷子！〞“我自己洗，不用帮助。〞等等，将自己的主张正确地传达给对方。但是，语言表达能力还相当贫乏的2岁宝宝只会说“不要〞和“自己做〞，很难将自己的想法传达给父母，而被误以为是在“对抗〞、“任性〞。所以，宝宝这个时期的对抗表现，是宝宝自我开展的必经阶段，我们爸爸妈妈们应该正确地对待这一现象。尽量放手让宝宝自己动手尝试各种事物。这样做的结果，不仅满足这一时期宝宝心理上的需求，同时还可以提高宝宝各个方面的能力。
人们在形容与孩子有关的东西时，通常用到词都是“得意〞，即便是喜欢破坏的孩子，也会被家长善意地称作“顽皮〞、“淘气〞，然而在英国，人们却用“可怕〞来形容两岁的孩子。如今，“terrible twos〞〔可怕的两岁〕更是已经成为英文中一个固定的说法。之所以说这个年龄的孩子可怕，是因为他们在这时开场表现出与过去不同的特征，非常难缠，喜欢作对，万事都有叛逆倾向。因此，也有幼教专家把此阶段称为“人生第一青春期〞，泛指一岁半到3岁之间。
2岁之前，孩子处于生理快速成长期，学习吃喝拉撒，爬坐立走，听音说话，欲求根本都能跟家长的意愿合拍。2岁左右以后，孩子会进入情感开展阶段，他们的自我意识开场萌发，具有独立做出选择的冲动。然而，限于他们不能像大人一样用语言表达，只能把喜怒哀乐写在脸上。他们经常会对抗大人的决定，天冷了不肯增加衣服；流感季节非要往人群里扎；家长变着把戏做吃的，孩子却不领情，该不吃还不吃。
对此，北京海淀妇幼保健院儿童早期开展中心副主任医师闫琦表示，孩子在2岁左右表现出的“对抗精神〞是他们必经的发育阶段，家长需要做的是正确疏导，而不是施以“管教〞。
首先，家长要明白，孩子在2岁时，特别需要父母的情感支持，因此父母不要强制要求孩子“不准干什么〞和“必须干什么〞，而是要给他们一些选择时机。“比方给孩子补充维生素，不要简单地命令他们吃苹果，而是将香蕉、苹果、橘子、猕猴桃等富含维生素的水果摆在孩子面前，让他们自行选择。〞假设他们选苹果后又变卦了，家长也别急，因为这是孩子在学等地进展“条件〞交换。闫琦举例说，如果孩子在大风天非要出门，但又不想戴帽子。此时，家长就可以这样跟孩子说：“爸爸妈妈都容许带你出门了，你是不是也该容许我们戴上帽子啊？〞给予孩子尊重，也教会他们尊重别人，可谓一举两得。
最后，家长要学会让步。闫琦建议父母们，如果孩子的行为与父母意愿不一致，但孩子也不会因此而遭遇危险、疾病等，最好能让孩子自己做主，父母没必要强加干预。
国外的妈妈们当听到孩子对自己说“不〞的时候会兴奋地跳起来，因为，她们认为这是孩子成长中的一个标志〔2岁左右〕，说明自己的孩子是安康成长的。而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是好现象，长大以后他可能会成为“问题〞少年，用制造麻