文档介绍：羽毛球反手发网前球教学设计
水平二（三年级）
设计理念和构思
本节课是以体育新课程标准为指针，坚持“健康每一”的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学****为突破口，用创设教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学****过程的枯燥，并关注个体关差异与不同需求，确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中享受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过游戏调动学生学****羽毛球技术动作的积极性，更好地提高教学质量。
二、学情分析：
本次上课的对象是小学三年级学生，有利因素：三年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练****具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性不是难调动的。不利因素：由于五年级学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。
三、教材分析：
学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》要通过各种形式的练****发展小球能力。羽毛球技术动作简单，为了提高学生学兴趣，本课在实施中以不同游戏方式学****练****羽毛球反手发球，减少教材学****的枯躁性；现在的学生大多是独生子女，他们的团队合作能力与集体荣誉感比较欠缺，心理承受能力比较低，因此，运用游戏接力比赛的不仅能巩固练****技能同时培养学生合作能力和竞争意识。
四、教学目标：
1、游戏教学，激发学生羽毛兴趣，培养体育锻炼爱好。
2、通过“羽毛球反手发球”的学****初步掌握“羽毛球反手发球”的技术动作，形成正确的概念。
3、增强学生的灵敏、速度、协调等身体素质的发展；培养学生团队和集体主义精神。
五、教学流程：课堂常规---准备活动--学生体会--讲解示范--学****反手发网前球--游戏--素质--放松---评价与小结
六、重点难点：
重点：握拍的手型.
难点：击球点和动作的连贯
七、组织措施（教学过程设计）：
1、讲解示范法：教师针对学生体验中存在问题，给学生进行必要和正确的示范演示和讲解；
2、探究性学****法：设置练****任务，让学生在遵守规则下充分发挥主观能动性探究解决问题。
3、游戏教学法：充分利用游戏比赛，提高学生的学****兴趣，激发学生的好胜心理，充分发挥学生的思维能力。
4、解决学生的技术问题（主教材）
5、趣味游戏：进行游戏，展示这堂课的学****效果，享受、体验学以致用的成功感觉；也发展了学生快速跑的能力。
6、放松。
八、运动负荷预计：
练****密度70%±5，平均心率130±5次/分钟，±
羽毛球反手发网前球教案
水平二（三年级）第1次课
教
学
目
标
1、游戏教学，激发学生羽毛兴趣，培养体育锻炼爱好。
2、通过“羽毛球反手发球”的学****初步掌握“羽毛球反手发球”的技术动作，形成正确的概念。
3、增强学生的灵敏、速度、协调等身体素质的发展；培养学生团队和集体主义精神。
教学
内容
1、羽毛球反手发网前球
2、趣味拓展游戏
重点
握拍的手型
难点
击球点和动作的连贯
教学流程
课堂常规----羽毛球操--- 学生体会----讲解示范----反手发网前球教学----