文档介绍：足球脚内侧传接球
教学设计
授课教师：王结
授课时间：2017年5月
足球脚内侧传接球教学设计
一、指导思想
根据“健康第一”的指导思想，高中体育与健康课应重点培养学生的健康意识和体魄，在教学中努力改革课程内容与教学方式，通过以教师为主导，学生为主体，发挥学生的主观能动性，挖掘学生的内在潜力，尊重学生个性需求，进一步培养学生的创新能力，以情激学，以疑启学，目标导学，以法引学，以练展学。注重学生的运动爱好与专长的形成，为学生的终身体育意识奠定基础。
二、教材分析
足球运动是世界第一大运动，受到广大青少年的喜爱和追捧，而且足球运动的教学是高中体育与健康教学的主要内容之一。足球脚内侧传接球则是在足球运动中用的最多的传接球技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义，其重要性不言而喻。
三、学情分析
我校高中一年级的学生活泼好动，喜欢参与体育活动，尤其是男同学对速度与力量有较高的兴趣、强烈的追求，他们有很强的模仿和观察能力，具有独立思考的特点，能控制自己的情感；希望获得他人尊重，具有强烈的他人认同感。教师要引导他们的学****积极性，明确其主体地位，充分尊重他们，采用交流、讨论、表演、展示、体验、比赛等方法进行学****提高学生的练****积极性，充分发挥教师主导、学生主体的作用。
四、教学目标及重难点
教学目标：
认知目标：经过自主预****和教师讲解，让95%学生了解足球脚内侧传接球的技术原理和体会动作要点。
技能目标：通过本次课的学****让90%学生初步掌握足球脚内侧传接球的支撑脚选位，击球脚型和击球点的固定，并能结合球进行练****完整协调发力。
情感目标：通过掌握技术动作体验成就感，增强自信心，练****中互帮互学，建立团结合作意识和团队精神。
教学重难点：
教学重点：支撑脚的选位，击球时脚型的固定和击球的的位置。
教学难点：完整动作衔接和协调发力
五、教法学法
教法：本节课主要采用讲解示范法，以及巡回指导法，另外根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、观察法、探究法等方法，学生通过观察模仿了解认识脚内侧传接球的动作要领，并在教师的引导观察探究练****逐渐掌握动作技巧最终得以运用。
学法：学生采用自主学****法，预****动作建立初步动作认知，课时通过观察模仿对脚内侧传球有结构印象，在分组练****中逐渐掌握基本动作要领甚至达到熟练，最后在比赛展示中将教学内容得以巩固提高。
六、教学过程
准备部分：除课堂常规，特别强调安全保护，接触球要听指令。因有二人受伤见****安排他们协助完成多媒体教学。
热身第一部分采用足球行进拉伸和球性培训相结合，接下来热身障碍跑，有趣多样，专业，让学生的身心都充分预热，以最好的状态进入正式课堂教学。
基本部分：第一部分，自主探究预****提问，展示，然后引出主要学****内容。
第二部分，示范讲解足球脚内侧传接球，对比学****建立完整动作印象。
第三部分，模仿练****口令变化，体会完整动作。踢固定球练****解决重难点。两人传接球练****完整动作实践巩固。多媒体环节，自主探究，观察自己动作。教师设置障碍，引发思考，为第二次课铺垫。
第四部分，每课一练，核心力量区训练，卷腹和展腹跳。
结束部分：瑜伽配乐放