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第61、62课时《语言的连贯》导学案（教师版）
教学目标：。
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教学重、难点：目标3
教学方法：：简单讲解考纲的要求和命题形式。
：通过教师提问，学生回答解决重难点问题。
：通过做题，巩固所学知识。
教 具：多媒体
教学过程：
七年湖南高考题有效导入
1、（07年湖南）下列各项中最适合填在横线上的一项是 （ ）
某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。
A． 这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀
B． 这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
C． 这既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D． 这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
答案:B
解析：这里既考了“得体”也考了“连贯”。考虑是否符合语境，可以排除A，“他本人”“敝校”太过于书面化；考虑是否连贯，可以排除C 和D，C由“学校”到“本人”不合逻辑，D中由“他”个人到“全国人民”跳跃性太大，且与前面“校友”的交代无照应关系；
2、(08湖南)下列各项中最适合填在横线上的一项是
每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。 。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，都能看到“龙”的身影。
“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人
B.“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”
C.“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙
“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”
3、（09年湖南）为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是
A．志远天高，春风杨柳麓山青 B。情深海阔，夏日荷花潇江红
C．气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞 D。身正才卓，冬雪松竹衡岳高
[答案]A
[解析] 可能有同学选了B，其实根据对联的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不选B还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复；同时“芙蓉”与“荷花”在结构上不同，一为联绵，一为偏正；而且在传统上也是“秋月”对“春风”，更合意境。
当然题目也有值得商榷的地方。“芙蓉”对“杨柳”严格讲来不工整，因为“芙蓉”是联绵词，“杨柳”是联合式复合词。
附录：联绵词小知识
在汉语中，有一种词叫联绵词。联绵词指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。包括在单纯词中，它包含了双声的，如：“仿佛”、“伶俐”等，也有叠韵的。
连绵词有三种类型：
1、双声词。双声词指两个音节的声母相同的连绵词。
2、叠韵词。叠韵词指两个音节的韵母相同的连绵词。如“骆驼”“徘徊”。
3、非双声叠韵词。非双声叠韵词指既非双声又非叠韵的连绵词。如：“芙蓉”
在对联中，联绵词必须对应联绵词，不能与其它词性的词相对。古代严式对更主张在联绵词中必须名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。
3、（11年湖南）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
答案【D】A项“拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。属敬辞用于对方，还有“特此通知”用在此处也不合适。B项“光临 ”用于对方，敬辞。C项“列席”指参加会议而无表决权。用于“庆典”不合适。D项符合人物身份，用语得体。
4、（10年湖南）下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是（ ）
城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 ，此是春来第一声。
A．落红满地乳鸦啼 B．柳梢听得黄鹂语
C．春山一路鸟空啼 D．楼阁新成花欲语
本题考查填写诗句的能力，应注意诗意的前后衔接。A项“落红满地乳鸭啼”中“落红满地”与诗中第一句中的“城雪初消”不吻合。B项“柳梢听得黄鹂语”与诗中最后一句搭配恰当，故正确。C项“春山一路鸟空啼”与“第一声”