文档介绍：第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜 样。”这说明教师劳动具有(B)。
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有(B )。
教师职业道德的核心是(B )。
教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有(D)的特点。
教师的根本任务是(B),全面实现教育目的。
教师最基本的权利是(D)。
现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有(B)。
一位教育工作者的真正威信在于他的(D)。
答案与解析1. B ［解析］为人师表的意思就是做出示范。
B ［解析］教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。
B ［解析］教师的道德是社会对教师提出的一种特殊的道德要求，核心是热爱学生。
D ［解析］教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。
B ［解析］教师的根本任务是教书育人。
D ［解析］教师的工作是开展教学，所以教育教学权是教师的最基本权利。
B ［解析］运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相 关的。说明教师的劳动具有滞后性。
D ［解析］精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。
中学教师资格考试心理学模拟题(附答案)
一、单项选择题
人本主义心理学的代表人物是(B)。
心理学属于(C)。 C,自然科学和社会科学双重性质的科学
有预定目的，需要一定意志努力的注意是(A)。
觉察刺激之间微弱差别的能力称为(D)。
“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A)。
信息在短时记忆中一般只保持(B)秒钟。B. 20〜40
学****新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(B)。
短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C)。
概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就 是使本质的条款更多，它的外延就(C)了。
先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采
取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是(C)。
流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B)提出来的。
我国古代思想家工充所说的“施用累能”是指(B)。
个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和(B)。
具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是(B)。
某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气 质类型属于
(A)。
信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是(B )。
吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为(B)。
某生学****成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。这是采用了
(B)这种心理防御方式的