文档介绍：督学案例范本五篇
督学案例范本五篇
【篇一】
【案例背景】
**实验学校位于**县西部，**两省交界处，服务于**镇三个行 政村一万人口。学校创建于1968年，**年8月发展成为九年一贯制 学校，下辖**四个教学点。近几年，随着校安工程，学校标准化建 设，薄弱学校改造和校舍维修改造等一系列项目的实施，县政府持 续加大对农村山区边远学校的投入，近三年累计投入近千万元。如 今学校校容校貌发生了巨大变化，办学条件显著提升。校园分东西 两个校区，总占地面积原有平米，新增平米，合计平米；校舍建筑 总面积7813平米，除宿舍外，教学及辅助用房4171平米，生均小 学5. 2平米，初中7平米；现有运动场面积3115平米，在建7593 平米，生均15. 5平米。现有实验室3间（物理实验室、生化实验 室' 科学探究室）；图书（阅览）室'计算机教室
、音乐教室' 美术教室、体育器材室、留守儿童活动室各2 间；班班通设备全部配齐；学校拥有图书余册，生均小学20册，初 中30册；计算机69台，生机比达到10： 1 ；互联网接入带宽20M, 教师网络空间开通应用率100%o各教学点的校容校貌焕然一新。但
回想起**年12月8日，我作为该校的挂牌督学，第一次深入**教学 点，看到只有四间平房，与周边的老式瓦房相连，无围栏隔离，旱 厕破烂不堪时，心里起伏不定，暗下决心，如何与学校沟通将围栏 建成，旱厕改建成水冲式厕所呢？
【案例描述】
**年12月8日早，我来到**实验学校进行第一次督导，在**校 长的陪同下，深入**教学点，看到的情景是：四间平房校舍坐西向 东，一位老师，七名学生（学前2名，一年级3名，二年级2名）， 与平房相连的有四间老式瓦房坐北向南，三间老式瓦房坐东向西用 砖式围墙围成四合院，由于老式瓦房年久失修做东向西的三间瓦房 已成危房。于是我向吕校长询问原因，经吕校长介绍，原来老式的 七间瓦房是彭家祠堂，该教学点就设在祠堂内教学，由于生源少， 后来学校盖了四间平房作为教学用房，学生搬出了彭家祠堂老屋， 构成了四合院的形式。从外面看，有老式围墙封闭着，但围墙内学 生活动场地并没有与祠堂隔离开来，存在一定的安全隐患。学校也 多次找了彭姓的“知名”人，想在院墙内用围栏隔开，但彭姓的人 认为若隔开影响他们的进出，因此问题始终搁置至今。
当天下午我们返回到**实验学校，立即召开了学校班子会议， 我向班子成员通报了**教学点存在的安全隐患，吕校长详细的介绍 了该教学点为围栏一事与彭姓协商的经过。经讨论达成以下共识：
1'首先由我和学校向村委主要负责人呈报该教学点存在安全隐患 的因素和整改方案，然后学校和村共同与彭姓进一步协商；2、学 校将围栏与改建厕所造出预算报教育局项目办争取资金，尽快消除 隐患。
工作开端还是顺利的，村主要负责人听了我们的回报后，引起 了高度重视，并当场表态：“与彭姓协商一事有村委牵头，务必将 此事解决好”。下一步就是资金问题了，吕校长表示：“不管怎 样，就是学校自筹资金，也要将围栏和厕所建成”。
**年春季开学，我再次来到**实验学校，吕校长欣喜的说：
“**教学点的围栏和厕所已建成，这是村和教育局重视的结果，与 你也是分不开的”！
【案例反思】
做为责任督学，一路督导，一路品悦着学校的做法，一路感动 着，一路收获着，一路思索着……共同分享着学校的喜悦。发现学 校的优势亮点，诊断到学校的弱点，协助学校找准学校的发展点， 找到工作的突破点，和学校一起办有故事' 有温度' 有内涵的学 校。这将是我们经常性督导所要不懈努力的方向，做“督”之可 行，“导”之有效的有心人。
【篇二】
【案例背景】
随着国家学前教育三年行动计划的有效实施，各地新建幼儿园 如雨后春笋般发展起来，公建民营幼儿园作为“管办分离' 委托办 园”有效尝试在部分地区取得了良好的社会效益，但在其发展过程 存在一些不尽如人意的问题。
“公建民营”幼儿园是指由政府无偿划拨土地并出资兴建，按 照国家幼儿园标准进行建设，由政府委托具有办园资质的社会团 体、社会机构或个人进行管理，具有公益性和普惠性的幼儿园。在 **这样一个仅68万人口的山区县、库区县目前“公建民营”幼儿园 有9所，%,是民办园的三分之一。公建民 营幼儿园作为政府行为与社会力量的有机结合，是对创新公办园运 营管理模式' 提高办园质量'降低收费标准的有益尝试。目前，** 及我省的**、**、**等地都在进行“公建民营”幼儿园的尝试并取 得了很好的社会效果。
【案例描述】
**_**年间，国家实施学前教育三年行动计划，新建' 改建了 一大批幼儿园，各地为解决后续投入不足，公办幼儿教师无法保障 的问题，先后对新建或改建幼儿园采取“管办分离'