文档介绍：古诗鉴赏题的几种答题范式
1、 分析意境类
提问方式：这首诗（词）营造了一种怎样的意境？
解题分析：
这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托了诗人情感的物象（即意象）综合 起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面，答题时三方面缺 一不可。
答题范式：
描图景（描绘诗中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+ 析情感（分析作者的思想感情）
示例
绝句二首（其一）
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
［注］此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日， 春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在 沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人 结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）O
2、 分析技巧型
提问：这首诗（词）用了怎样的表现手法？有何效果？
解题分析：
表现手法是诗（词）人用来抒发感情的手段方法。表现手法分抒情手法、描写手 法、修辞手法三大类。
C1）抒情手法有直抒胸臆、间接抒情两种。
间接抒情又分为借景抒情和托物言志及托物寓理等。
C2）描写手法主要有：
衬托（正衬和反衬）、
联想和想象（虚实结合）、
对比、白描
（3）修辞手法在古诗词中经常出现的有：
比兴、比喻、拟人、
夸张、双关、用典、
设问、反问、反语
答题范式：
明手法（准确地指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人如何运用 了这种手法）+析效果（此手法表达了诗人怎样的情感，或刻画了什么形象，或 表现了什么主旨）
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
问：分析这首诗的构思巧妙之处
答：这首诗的构思巧妙之处是“主客移位”（步骤一）。前两句细写春风中的柳 条藤蔓修长柔软，并赋予其以人的感情，一个“系”字写出了柳条藤蔓牵衣拉 裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。后两句更是将黄莺人格化, 就像即将分别的老朋友，一个“啼”字更似凄凄惜别，难舍主人离去（步骤二）。 这样主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情（步骤三）。
3、 分析语言型
提问方式：这首诗（词）在语言上有何特色？
解答分析：
这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语 言风格。用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、 多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。
答题范式：
明特色（有一两个词准确点明语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这 种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）
春 怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
问：请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女 子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为 它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）o这样非常自然地表现了女子对丈夫的 思念之情（步骤三）。
4、 炼字型
提问方式