文档介绍：高考语文文言文阅谈答题技巧
文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语，文言文能让不同语言使用者"笔谈〃，是一种具有固定格式、却不会非常困难的沟通方法。下面是我为你整理关于的内容，希望大家喜欢！
高考语文文言文结构
表疑问的固定结构常见的有：奈何、若何、如何、何如、奈
何、若何、如（奈）何、孰与、得无乎、孰若。
表反问的固定结构常见的有：何之有、何以为、
何为、不亦乎、无乃乎、得无乎。
表测度的固定结构常见的有：得无乎（耶）、无乃乎。
表感叹的固定结构常见的有：一何、何其、何如，均解释为〃多么
"。何之，解释为〃怎么这样啊"。
表判断的固定结构常见的有：是之谓、此之谓。
郭崇韬，代州雁门人也。为人明敏，以材干见称，庄宗①为晋王，崇韬为中门使，甚见亲信。
晋兵围张文礼于镇州，久不下，而定州王都引契丹入寇。崇韬曰：〃契丹之来，非救文礼，为王都以利诱之耳，且晋新破梁军，宜乘已振之势，不可遽自退怯。"庄宗然之，果败契丹。庄宗即位，拜崇韬兵部尚书、枢密使。
崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬曰：〃吾位兼将相，禄赐巨万，岂少此邪?今藩镇诸侯，多梁旧将，今一切拒之, 岂无反侧?且藏于私家，何异公帑②?〃明年，天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给。
同光三年夏，霖雨不止。庄宗患宫中暑湿不可居，思得高楼避暑。乃遣宫苑使王允平营之。崇韬对曰："陛下昔以天下为心，今以一身为意，艰难逸豫，为虑不同，其势自然也。愿陛下无忘创业之难。"庄宗默然。终遣允平起楼，崇韬果切谏。宦官曰："崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热! 〃由是谗间愈入。
明年征蜀，议择大将。乃以继岌③为西南面行营都统，崇韬为招讨使，军政皆决崇韬。崇韬素嫉宦官。继岌监军李从袭等见崇韬专任军事，心已不平，思有以图之。庄宗闻破蜀，遣宦官向延嗣劳军，崇韬不郊迎。延嗣大怒，因与从袭等共构之。延嗣还，因言蜀之宝货皆入崇韬，且诬其有异志，将危魏王。庄宗怒，遣宦官马彦圭至蜀，视崇韬去就。颜圭以告刘皇后，刘皇后教颜圭矫诏魏王杀之。
当崇韬用事，自宰相豆卢革、韦悦等皆倾附之，崇韬父讳弘，革等即因他事，奏改弘文馆为崇文馆。以其姓郭，因以为子仪之后，崇韬遂以为然, 其伐蜀也，过子仪墓，下马号恸而去，闻者颇以为笑。然崇韬尽忠国家，有大略。其已破蜀，因遣使者以唐威德风谕南诏诸蛮，欲因以绥来之，可谓有志矣！（选自《晋书郭崇韬传》）
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其已破蜀，因遣使者以唐威德风谕南诏诸蛮，欲因以绥来之，可谓有志矣!
例题："来〃的理解，难点是对''绥〃的理解，两个" 因〃字也必须明确意义和用法，才能理顺整个句子。
〃来〃的宾语是〃之"，"之〃代指南诏的少数民族，从用法结构看，南诏的少数民族应该是〃来〃的施事者，这里的语法特点是：谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的