文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景 1 ,面向学生: □中学□√小学 2 ,学科: 英语 3 ,课时: 1 课时 4 ,学生准备: (1) 自己预****unit 2 的词汇。(2) 上网查询有关现在进行时的用法。二、教学课题教学内容:讲述正在发生的事情,描述照片或图片中的活动情景。 1. 知识目标:目标语句( Sentences ):I am on the train. I'm looking out of the window. A man is wearing a big hat and a raincoat. 学****单词、短语: wear, wrong, train , out of, hill, 2. 能力目标:能口头运用 I am on the train. I'm looking out of the window. 向不在场的人描述所看到的场景,培养学生运用新句型描述正在发生的事。能识别单词、短语: train , out of, window , hill ,并能书写单词: train , window 3. 情感目标:增强小组合作意识, 激发学****的乐趣. 三、教材分析本课是新标准六年级下 Module 3 Setting Scenes Unit 2I am looking out of the window. 本课的故事是讲述:一个孩子坐在火车上,正通过手机和自己在车站上的好朋友通电话。在电话中,他向好友讲述着正在发生的事情和自己看到的景物。设计理念采用任务型教学,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。在设计本课时从激发和保持学生的学****兴趣入手,精心创设生活化语言情景,开展丰富多彩的活动,指导学生进行语言交流,感受用英语交流的乐趣和成功感,从而培养学生用英语进行交流的能力。【教学重点】重点( Teaching focus) :能口头运用 I am on the train. I'm looking out of the window. 向不在场的描述所看到的场景。能识别单词、短语: train , out of, window , hill , 并能书写单词: train , window 【教学难点】难点( Teaching difficult ies) :掌握和熟练运用所学语言知识。四、教学方法教学方法:情境导入法、小组讨论法。学****方法:自主学****法、合作学****法、探究式学****法。五、教学过程 Step 1 Warm up 1. Greetings. 2. 听歌曲: What do you want to eat? usic/faege/10/ 3. Play a game: What am I doing? 1. T: Act then asks: What am I doing? ” Ss: You ’ re… ing … T: Get several students todo and the students answer. T: look at the pictures and ask the students to answer questions. Step 2、 Point at the pictures then asks : W