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2.画漫画2.doc

上传人:1656403**** 2021/9/25 文件大小:668 KB

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文档介绍

文档介绍:画漫画
秦皇岛北戴河新区南戴河中学
刘秋颖
教材分析
本课节选自河北教育出版社出版的美术八年级上册,本课课型属于造型表现领域,通过对本课的学****使学生认识漫画,学****漫画作为一种特殊画种,它的思维方式和表现手法不同于一般绘画,讽刺、幽默是它最突出的艺术特点,也是漫画特有的艺术功能。通过学****培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力,通过漫画的创作与欣赏,可以教给学生观察生活,识别生活中的真、善、美与假、恶、丑,增强是非观念。
学情分析
八年级学生的独立意识在不断强化,逻辑思维能力正处在发展阶段,学生情感丰富、思维活跃、富于想象,表现欲强。写实绘画意识较强,但写实能力普遍较差。结合学生实际情况,遵循认知发展规律,培养学生大胆运用比喻、象征、夸张等手法进行漫画创作,培养学生的想象力和创造力。
教学目标:
1、认知目标:
通过欣赏漫画,了解漫画特点、种类及表现手法,培养学生观察力、想象力。
使学生学会用漫画的形式表达自己的情感和观点。
2、能力目标:
理解生活与艺术的关系,培养学生的幽默感和增强识别真、善、美和假、恶、丑的是非观念,从而提高审美能力。
3、情感目标:
通过欣赏不同种类的漫画作品激发学生爱国情感、环保意识等对学生进行情感教育。
教学准备:
教师:教学课件、奖品。
学生:作业纸、铅笔、各种绘画颜料、漫画资料等。
教学重、难点:
学会用漫画的形式表达自己的情感并亲手画一幅漫画。
教法:
采用启发式教学,以欣赏、问答、游戏、小组合作学****媒体课件贯穿全课、运用实物投影展示学生作品。
学法:自主、合作、探究的学****方式。
课时:1课时
教学过程:
一、导入新课(2分钟)
教学设计:用多媒体播放漫画小品《红高粱模特队》,指出片中活灵活现的形象是用漫画的形式表现出来的,从而引出课题并板书。
设计意图:创设美好情景,激发学生兴趣,充分调动学生积极性,产生联想。
二、欣赏作品,激发兴趣。(14分钟)
教学设计:提问的方式介绍漫画的种类,漫画分为:校园漫画、肖像漫画、讽刺漫画、幽默漫画、政治漫画等。
以提问为主不断设问,通过问题让学生开动脑筋,尝试师生角色互换即提出问题后让学生回答,用学生回答来教会学生对作品的理解。
设计意图:尽量挖掘学生闪光点,学生通过自主、合作、探究的学****方法学****使每个学生都有机会参与学****活动,充分发表自己的感受和见解,培养学生的表现欲望,体味被肯定的成功感。以此来调动学生的学****主动性,使学生跟上名师的思维学到知识。
首先由校园漫画入手,因为校园漫画与学生生活最接近,更能引起学生的注意。(多媒体出示校园漫画)
1、《今天学校打扫卫生》
让学生仔细观察,说出这幅漫画的寓意。
学生回答师总结:这幅画描绘了学校进行扫除时,孩子们在外踢足球、玩耍,家长们热火朝天在教室劳动的场面。这幅漫画告诉我们现在社会上家长过分溺爱孩子,结果使孩于容易产生不劳而获的思想,缺乏独立性,很难适应当今竞争日益激烈的社会形势,教育学生要养成独立自主的好****惯,以适应当今社会的需要。
过渡:同学们再看看这位同学的表现。(出示《一网情深》)
2、《一网情深》
这幅画又有什么寓意呢?它告诉同学们什么道理呢?(详细分析
画面,尽量让学生了解漫画特点)