21 狐假虎威8.docx

文档介绍：兴义市红星路小学“一师一优课、一课一名师”
晒
课
教
案
授课内容：二年级语文《狐假虎威》
授课班级：二年级（4）班
授课教师：陈娜娜
设计说明：
本课是一篇十分有名的寓言故事，讲的是狐狸假借老虎的威势吓跑百兽的故事。在教学时，我用表演读、默读等多种形式激发学生学****寓言的兴趣，引导学生读文悟情，让学生在品读课文中明白故事蕴含的深刻道理。
学前准备：
。（教师）
，自学生字词。（学生）
教学课时 ：第2课时
教学目标：
1、学会本课生字，认识1个多音字，正确书写“神”字；
2、正确、流利、有感情地朗读课文，练****复述，尝试表演；
3、理解成语“狐假虎威”的意思。
教学重难点：
分角色演一演狐假虎威的故事。
教学过程：
复****导入
板书课题，质疑课题。
（1）多音字“假”的读音；
（2）“狐假虎威”是什么意思？在课文中找一找。
（3）出示句子“原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的”。
2、联系上下文理解“假”的意思。
过渡：狐狸借着的是什么呢？（老虎的威风）老虎怎么会把威风借给狐狸呢？今天就让我们一起走进这个故事。
新课讲授
学****第一自然段
抓住重点字词“窜”和“扑”来体会狐狸和老虎的特点。
品读2-6自然段。
出示阅读要求：自由地读一读2-6自然段，想一想，狐狸和老虎给你留下了怎样的印象，画出相关的词语和句子并说说你的体会。
生读书，师巡视。
交流体会。出示2-6自然段，引导学生说说自己的体会。
预设：
A：狐狸眼珠骨碌碌一转（做动作，想象狐狸的心理活动——狡猾）；
B：扯着嗓子（指导朗读）；
C：狡猾的狐狸把老天爷搬出来了（想象结合朗读来体会）
D：出示句子“我看你有多大的胆子”（朗读体会）
相机板书：狐狸——狡猾
过渡：这是一只狡猾的狐狸，那老虎是一只什么样的老虎呢？
E；老虎一愣；老虎被蒙住了（结合现实生活体会词语“一愣”的意思）
相机板书：老虎——愚蠢
分角色朗读描写狐狸和老虎的句子。
学****7-8自然段。
提出阅读要求：默读7-8两个自然段，看看有什么不懂的地方，赶紧找出来？
预设：
A：“纳闷”的意思；
B：狐狸平常的样子和现在的样子进行对比。
相机书