1、春天的小雨滴滴滴.doc

文档介绍：春天的小雨滴滴滴教学目标: 1 、指导学生学会会写生字。 2 、指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3 、阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。教学重、难点: 理解重点词语,体会句子所表达的情感;感受春雨的精神美。教学流程: 一、设疑自探: 1、出示题目: 春天的小雨滴滴滴 2 、据题质疑:3、阅读提示:(1) 课题中为什么一连用了三个“滴”字? (2 )春天的小雨有什么特点呢? (3) 春天的小雨给人什么感觉呢? 作者为什么要写? 4 、带问题初读课文,了解内容。(1) 学生自由读课文, 看清字形,读准字音。(2) 想一想: 课文主要写了什么内容? 5、说说课文主要写了什么,检查自探效果二、解疑合探: 这场雨已经下了很久了,我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走, 听一听, 看一看吧。同学们读一读课文, 说说你听到了什么?看到了什么? 1 、学生自探 2、小组合探 3、重点点拨: (一) 、体会描写春雨声音美的内容。 1 、回忆哪些自然段写了雨的声音?这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同? 2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音,理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响? (1 )指名朗读,其他同学说说听到了什么? (2) 捕捉表示声音的词,体会小雨滴发出声音的不同。(3 )理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响? (4 )抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快,体会作者用词准确并练****有感情地朗读。 3、“林中听雨”加深感受声音美,解决难点。出示文字:淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音, 整片森林就像一座音乐厅一样。(1 )第二自然段写雨的声音,这句话也写雨的声音,写法上有什么不同呢? (2 )想象:音乐厅里正在演奏什么曲目呢? 4 、朗读声音美部分。(二) 、感受描写春雨形象美的内容。 1 、听雨让我们感受到声音美,看雨又