文档介绍：《马步击掌的练****方法》体育教学设计
指导思想
本课以学生发展为中心，关注学生的不同需求，教学中注重学生的学****体验与感悟，将教、学、想、看、练有机结合，促进学生学****能力的提高。教学过程的设计遵循由易到难，层层递进的教学原则，辅助教学的安排具有一定的目的性，根据三年级学生的特点设计针对性、驱动性语言，努力为学生提供自主学****活动的空间，发挥他们想象力、创造力和合作精神，达到快乐、主动、全面发展的目的。整节课以学生自主学练为主线，在自我尝试、自我模仿、自我学****自我完善的学练过程中找到成功和信心。
教材分析
本课立足于小学三年级学生的学****水平，根据课程标准所要求达到的水平目标，通过复****和巩固水平一阶段的基本功和基本动作的基础上，进一步学****和掌握武术单个动作，以提高学生学练武术动作的准确性和连贯性，课中让学生利用新科技平板教学，让学生可以自行单个动作学****br/> 副教材障碍跑利用情景教学“保卫国家”，上战场的形式类同于接力赛，学生对此熟悉，本课侧重于引导学生掌握武术精神，通过游戏有效地发展学生的灵敏、奔跑以及一些武术的武德加上一些身体素质，同时又能在愉快的气氛中培养合作与交往能力，并认识到在体育活动中应动脑思考。
学情分析
三年级学生身体形态和机能水平正处于发展期，柔韧、灵敏素质相对较好，但其力量等素质还较差，神经系统对运动系统机能的支配、调节还不精细。心理上，活泼好动，好奇心强，对任何新鲜事物都有兴趣，兴趣容易转移，注意力难长时间集中。这个年龄段的孩子都乐于表现自己，所以教学中给孩子一些合理的展示空间对教学效果达成有很大的帮助。
教学流程
站队、问好、设问——队列行进——韵律操——游戏“石头剪刀布”——自主练****尝试练****新动作——练****单个动作——辅助、合作等练****展示——副教材障碍跑“保卫国家”——力量练****平板支撑石头剪刀布”——放松操——小结——师生再见——下课——师生回收器材。
安全防范
课前部分进行安全教育，准备活动。
课中不断提醒安全，如有安全问题，立即停下。
课后部分做放松活动。
课时计划
教学内容
1. 马步击掌的练****方法
：“保家卫国”
年级、班级、人数
三年级 40人
教师姓名
陈巧
单元课次
马步击掌的练****方法3-1
重点难点
重点：手法、步型动作规范。
难点：动作连贯、推掌有力。
教学目标
1. 通过本课教学，让95%的学生知道武术单个中的手法，步型动作，了解动作要领以及自我保护意识，提高学****武术的兴趣。
2. 通过学****让学生基本掌握武术单个动作，能够清晰体现动作的力度、协调性和节奏感，并且能连贯完成所学的单个动作。
3激发学生民族爱国精神，培养学生坚持不懈的意志品质，表现出良好的自信心，增强学生自主合作学****br/>课的部分
内容、方法
教学步骤与方法
组织与要求
练****br/>次数
时间
教师活动
学生活动
准
备
部
分
：
师生问好。
整队，宣布课的内容。
安排见****生，进行安全教育。
。
（四面转法）
《少林英雄》
。（弓步