文档介绍:不求甚解
人教2011课标版九年级上册第四单元
执教:广州市景中实验中学
孔文韬
学****目标:
,理清作者的写作思路。
、引证阐述观点以及夹叙夹议的写作方法。
马南邨(1912-1966)原名邓拓 ,笔名马南邨。福州人。当代作家、杂文家、历史学家、著名新闻工作者。主要著作有《中国救荒史》《燕山夜话》等,并与吴晗、廖沫沙合写《三家村札记》。他的作品涉猎很广,杂文独树一帜,有针砭时弊的批判性,并且把知识、趣味融于一炉,具有学者杂文的独特魅力。
驳论文知识简介
:立论和驳论
驳论是指就一定的事件或问题发表议论,批驳错误的反动的或片面的见解和主张。
侧重于驳论的议论文是驳论文。
⑴直接批驳:①驳论点;②驳论据;③驳论证。
⑵间接批驳——驳立结合
一、初读课文——整体感知
默读提示及要求:
,读准字音,辨清字形。
,思考:本文反驳的是哪种错误观点?作者在文中拿什么来反驳对方?
。
⑴读准字音
阐明(chán) 要诀(jué) 死抠(kōu)
豁然(huò) 劝诫(jiè) 马南邨(cūn)
王粲(càn) 狂妄(wàng)
通晓词义,填对词语
①________:意思是说读书只领会精神实质,不
咬文嚼字。现多指只求懂得个大概,
不求深刻了解。
②________:过分地斟酌字句(多用来指死抠字
眼儿而不注重实质内容)。
③________:一下子明白了某个道理。
④________:只要读书就会有所收益。
明确:①不求甚解 ②咬文嚼字 ③豁然贯通 ④开卷有益
【近义词辨析】
不求甚解 一知半解
【同】都是成语,都有理解得不透彻的意思。
【异】“不求甚解”强调不彻底了解,适用范围较小,一般用于知识。
“一知半解”强调知道不多、不全面,了解不深入,使用范围较大。既可用于知识,也可用于事物的各种情况。
【举例】①我们要认真读书和学****有不懂的地方要善于问,不要不求甚解。
②学****中遇到的问题不能一知半解,要知其然并知其所以然,彻底弄明白。
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思考:本文反驳的是哪种错误观点?作者在文中拿什么来反驳对方?
对任何问题不求甚解都是不好的。
作者拿“读书”一事来反驳。
分析在第1段中作者的思路:
①用“对任何问题”指出这种否定属于看问题绝对化,不作具体分析;
②用“一般人”“常常”指出持这种观点的人为数不少,并非偶然。
③“其实也不尽然”表明对今人否定之否定,然而语气委婉。“不尽然”是不把话说死。
④这样就自然而然地从正面表现自己的态度:虽然不必提倡,但也不应“盲目地反对”。不必提倡的是什么样的“不求甚解”?什么叫作盲目地反对“不求甚解”?角度不同,结论迥异,这正是本文关键之所在。