文档介绍：: .
《九色鹿》教案
教材来源：义务教育课程标准实验教科书，江苏教育出版社 2014年版
教学内容来源：小学四年级语文语文（上册）第六组
教学主题：阅读课时：第二课时
授课对象：四年级学生
设计者：王艳君中州大道小学
目标确定的依据
1. 课程标准的相关要求
（1）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。
（2）能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句表达情意的作用。能借助词典、字典、和生活积累，理解生词的意义。
（3）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
2 .教材分析
本单元的主题是人文精神，讲述了做人的基本准则。而《九色鹿》是一篇童话故事，童话类体裁的文章，学生很感兴趣，学生能从故事中领悟深刻的道理。《九色鹿》文章故事浅显，学生易于学习，学生学
习兴趣浓厚。它与《诚实与信任》《珍珠鸟》一起共同表达了一个深刻的道理一从古至今，无论是中华民
族还是异国他邦，诚信始终是人类所推崇的美好品德。
3 .学情分析
学生在前两篇课文学习中已建立一定的学文基础，对于课文的理解不太困难，但四年级学生阅读和理解能力还有待提高，本文教学的设计是创设生动形象情景让学生在读、品、悟的过程中掌握一种学习方法,
领悟文章语言的生动性，在教学过程中引发学生的情感共鸣。整个教学过程中将高度重视学生掌握知识、形成能力的过程，充分诱发学生的参与热情，让学生在掌握知识和形成能力的过程中领会科学的学习方法，获得积极情感体验从而促进学生语文整体素养的提高。
教学目标
1、通过范读、指名读等方式，能有感情的朗读地朗读课文，能读出调达的不同嘴脸和九色鹿面对调达背信弃义、恩将仇报这种可耻行为的气愤语气。
2、通过默读感悟、圈划关键词句的方式，能说出九色鹿救助他人，不图回报的品质和调达背信弃义、恩
将仇报的卑鄙行为，并能通过对比说出做人要恪守信用的道理。
3、能结合课文内容理解“竟然”，并能使用其写话。
评价任务
1、任务一：能有感情的朗读地朗读课文，能读出调达的不同嘴脸和九色鹿面对调达背信弃义、恩将仇报这种可耻行为的气愤语气。
2、任务二：能说出九色鹿救助他人，不图回报的品质和调达背信弃义、恩将仇报的卑鄙行为，并能通过对比说出做人要恪守信用的道理。
3、任务三：能结合课文内容理解“竟然”，并能使用其写话。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一复习导入
活动一
今天我们继续学习《九色鹿》这个故事，学习之前，我们先复习一下上节课学的词语。
听写词语
灵魂皇榜发誓残害
（1）自改，订正
（2）范写岀错生字
（3）书空
能正确书写四个词语。
5
环节二
感知九色鹿
形象
活动一
1、默读1-4段，要求：（1）用“一一”划出描写九色鹿的语句（2）将所划的句子读一读
（3）写岀自己喜欢九色鹿的原因
能画岀关于九色鹿的语句，写岀喜
欢九色鹿的原因（评价任务二） 5
活动二交流预设
（1）漂亮
它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了