文档介绍：: .
《走一步，再走一步》教案
班级：职教中心初一（ 3）班 授课人： 四葉草 828
教学目标
1、知识与能力
（1）熟悉全文线索，能条理清楚地复述课文。
（2）理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。
（3）理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。
2、过程与方法
（1）学****多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。
（2）鉴赏课文中由事推理的感悟美。
3、情感、态度与价值观
（1）联系自身生活体验，感悟人生哲理。
（2）树立理想，培养为理想而奋斗的精神。
（3）在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。
教学重点
整体感知课文，学****课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧。
教学难点
掌握文章如何借事论理， 使学生感受到正确对待困难， 在面对困难时要有不馁不躁， 沉 着应付的信心和决心。
教学方法 朗读复述法、设疑研讨法
教学用具 多媒体课件、文字材料
课时安排
2 课时
教学过程
第一课时
一、故事导入 （多媒体出示）
1945 年 1 月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有 任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。 他觉得几乎无法 完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。
第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到 两万五千米高空时， 他又告诫自己， 现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航 向 20 分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。
就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本 不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成 了任务。当他接受盟军的奖励时，他说， 我之所以成为孤胆英雄， 完全是因为我小时侯一段 经历的启示。一步又一步，终会到达自己的目的地。
同学们，你们知道刚刚故事提到的那位上尉是谁吗？他是怎样克服自己的困难的呢？ 二、走近作者
莫顿•亨特，美国当代作家（1927〜1983）,是一位擅长写励志类文章的作家，同时也 是一位专业的心理学家。他的代表作有《痛击》 《心理学的故事》 《宇宙间》等，是文化界声 望极高的专业作家。莫顿 ?亨特早年曾在空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾 机执行过对德国的侦察任务。
三、解题 题目《走一步，再走一步》采用了反复的手法，是本文的文眼。
四、初读感知 先听朗诵音频，为小组抢答做准备。
（一）正音解词
训诫（x
un ji e
)
告诫、教导。
迂回（y
u
)
回旋，环绕。
耸立（s
eg
)
咼咼的直立。
啜泣(chu oq i
)
抽噎，抽抽搭搭地哭。
纳罕（n
ah ?n
)
惊奇、诧异。
凝视（n
ing sh 1
)
聚精会神的看。
瘦骨嶙峋（
l mx tn
)
形容人十分瘦。
头晕目眩（
xu cn
)
头脑昏乱，眼睛昏花。
小心翼翼（
y 1 1
)